ASU y la UABC promueven el diálogo sobre la gestión del agua en la frontera

●       México y EE. UU. comparten más de 2,000 km de ríos bajo el Tratado de Aguas de 1944.

 

●       Entender la gestión compartida es clave para el abasto, saneamiento y desarrollo regional.

 

●       ASU y UABC convocan al Convergence Lab para dialogar sobre el presente y futuro del agua fronteriza.

 

Baja California, México, Febrero 2026.- México y Estados Unidos comparten más de 2,000 kilómetros de frontera fluvial y desde hace más de ocho décadas colaboran en la gestión compartida del agua. Esta cooperación se rige por el Tratado de Aguas de 1944 que establece reglas para el uso y la distribución de los ríos Colorado, Bravo/Grande y Tijuana, y se implementa a través de la Comisión Internacional de Límites y Aguas (CILA/IBWC).

 

La coordinación entre ambos países garantiza el abasto de agua para las comunidades, la agricultura y la industria. Comprender cómo funciona la gestión compartida y su relevancia para el desarrollo regional impulsa el uso responsable de un recurso estratégico y vital.

 

Para contribuir a la conversación sobre el tema, Arizona State University (ASU) y la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) presentan el Convergence Lab: “Parteaguas: La gestión del agua de los ríos fronterizos entre Estados Unidos y México”. Un diálogo virtual y gratuito donde el Dr. Rhett Larson, Richard Morrison Professor of Water Law de ASU y la Dra. Eliana Rodríguez, Profesora e Investigadora de la UABC, hablarán sobre el manejo compartido del agua, la situación actual del acuerdo y la importancia de la colaboración binacional para garantizar el recurso en la zona fronteriza.

 

Fecha: miércoles 4 de marzo, 2026

Hora:    5:00 pm (CDMX) 4:00 pm (AZ)

Registro gratuito en: bit.ly/parteaguas2026

 

Convergence Lab de ASU es un espacio para explorar ideas y compartir conocimiento sobre temas de interés con audiencias binacionales. En esta edición se abordarán los desafíos en la administración del agua de ríos fronterizos, el tratado histórico de cara a la realidad actual, situación actual y que opciones existen a futuro.

 

Para más información visita: mexico.asu.edu/portfolio/convergence-lab-cdmx

 

INPer brinda atención especializada a mujeres en plenitud de su vida en la Clínica del Climaterio

●      A lo largo de 33 años, el INPer ha formado a 450 especialistas en Ginecología con alta experiencia en la etapa del climaterio.

●       Esta clínica ha registrado una población aproximada de tres mil mujeres desde su creación.

Ciudad de México, febrero de 2026. El Instituto Nacional de Perinatología (INPer), dedicado a brindar atención especializada e integral en salud de la mujer y el neonato, cuenta con una Clínica de Climaterio de primer nivel, que atiende a mujeres que experimentan algunos cambios hormonales alrededor de los 50 años.

El coordinador de la Clínica del Climaterio, Guillermo Ortiz Luna, explicó que el climaterio es un periodo de transición entre la etapa reproductiva y no reproductiva de la mujer. Este proceso incluye la premenopausia-perimenopausia (inicios de irregularidades de la menstruación), la menopausia y la postmenopausia (etapa en la que se estabilizan los niveles hormonales).

Esta transición provoca que algunas mujeres presenten molestias y diversas complejidades relacionadas con su estado hormonal, lo que puede generar un desequilibrio metabólico general. Como consecuencia, se producen cambios en el manejo diferente del azúcar, el colesterol, los triglicéridos y las enzimas inflamatorias en el proceso de las proteínas en el hígado.

Por ello, la Clínica de Climaterio del INPer, durante los últimos 33 años, ha formado a 450 médicas y médicos especialistas en Ginecología con alta experiencia en este tema.

El también Jefe del Departamento de Peri y Post Meponopausia, Guillermo Ortiz Luna, explicó que la clínica cuenta con dos equipos para realizar estudios, el densitómetro y un equipo de impedancia, utilizados para conocer la distribución de grasa y músculo, y determinar el grado de descalcificación en la que llegan las pacientes a la institución.

Ortiz Luna resaltó que la estrategia del tratamiento es multidisciplinaria y contempla diferentes enfoques. El primer paso es realizar un diagnóstico integral de las pacientes, que incluye estudios de mama, de cérvix, de útero, así como papanicolaou, entre otros. Posteriormente, con base en los resultados, se establece un tratamiento individualizado en función de su estado de salud, edad y/o enfermedades.

“Es importante resaltar que de los estudios que se realizan en esta unidad, en muchas ocasiones sirven para detectar alguna otra enfermedad grave. Estos descubrimientos ofrecen la oportunidad de remitir a las pacientes al área correspondiente para ser atendidas de manera rápida”, mencionó el especialista.

Destacó que en 2025 se registraron dos mil 731 pacientes subsecuentes de seguimiento, e ingresaron 268 pacientes nuevas, otorgando un total de dos mil 999 consultas médicas. De estas, a una tercera parte –mil 239- se les practicó el estudio de densitometría en diferentes regiones del cuerpo.

Finalmente, el titular del área reiteró que ante cualquier señal anormal como ciclos menstruales irregulares, cambios en el físico, peso, distribución de grasa en el abdomen, o cualquier otro síntoma como bochornos, labilidad emocional, fatiga, insomnio, hay que acudir con el especialista para su valoración y tratamiento, con el propósito de que la paciente mantenga una buena salud en esta etapa de su vida.

Día del Ingeniero Agrónomo: sembrar conocimiento para cultivar futuro

¿Sabías que el 22 de febrero es el Día del Ingeniero Agrónomo? Esta fecha conmemora la fundación de la primera universidad agrícola del país: la Escuela Nacional de Agricultura (ENA), establecida el 22 de febrero de 1854 en San Jacinto, Ciudad de México. Y en el marco de este día, Fundación Herdez Casa Doña María Pons reconoce la labor esencial de estos profesionales, especialmente de las ingenieras agrónomas, que trabajan en el campo y cuyo trabajo es clave para garantizar una producción de alimentos responsable, sostenible y vinculada con el bienestar de las comunidades.

 

Este reconocimiento adquiere un significado especial en un contexto global en el que la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) declaró 2026 como el Año Internacional de la Agricultora, con el objetivo de visibilizar el papel fundamental que desempeñan las mujeres en los sistemas agroalimentarios, desde la producción hasta el comercio, así como impulsar acciones que reduzcan las brechas de género y fortalezcan sus medios de vida.

 

A nivel mundial, las mujeres representan cerca del 43 % de la mano de obra agrícola, lo que refleja su contribución decisiva a la seguridad alimentaria y al desarrollo de las economías rurales, aun cuando su trabajo continúa enfrentando barreras de reconocimiento y acceso a recursos.

 

La ingeniería agronómica integra conocimientos científicos, técnicos y sociales para el manejo adecuado del suelo, el agua, las semillas y los cultivos. Las y los agrónomos analizan los ecosistemas agrícolas, diseñan prácticas de cultivo sustentables, promueven el uso responsable de los recursos naturales y acompañan a las comunidades en la mejora de sus sistemas productivos, siempre con una visión de largo plazo.

Desde esta perspectiva, el Huerto Educativo de Casa Doña María Pons, sede de Fundación Herdez en San Luis Potosí, se consolida como un lugar donde la agronomía se traduce en experiencias de aprendizaje. En este jardín comestible se comparten conocimientos sobre horticultura, agroecología, biodiversidad y cuidado del entorno, al tiempo que conectan estos saberes con la cocina mexicana y el origen de los ingredientes.

 

A través de talleres y actividades, el Huerto Educativo busca acercar a las personas a la posibilidad de tener un huerto en casa, enseñándoles que el cultivo de alimentos en pequeños espacios permite comprender mejor los ciclos naturales, valorar el origen de los alimentos y adoptar hábitos más sostenibles en la vida cotidiana. Es decir, les muestra que las prácticas del campo también pueden empezar en casa.

 

En este Día del y la Agrónoma, Fundación Herdez Casa Doña María Pons impulsa una mirada integral que da voz y valor a todos los trabajos que hacen posible la vida en el campo y los reconoce como agentes de cambio que siembran conocimiento, fortalecen la relación entre agricultura y cultura alimentaria, y contribuyen a la preservación del patrimonio culinario de México desde la raíz.

 

Y si quieres conocer más sobre este tema puedes registrarte de manera gratuita a la actividad de Huerto Abierto, que se lleva a cabo el último sábado de cada mes en el Huerto Educativo de Casa Doña María Pons, el cual es un espacio de encuentro donde se comparten prácticas agroecológicas, saberes sobre semillas, agua y cultivo, y reflexiones sobre nuestro vínculo con el medioambiente.  Para más información puedes visitar https://casadonamariapons.com/ o sus redes sociales IG https://www.instagram.com/casa_donamariapons/ o FB https://www.facebook.com/casadonamariapons

 

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El "Punto Ciego Digital" le cuesta a las empresas mexicanas hasta el 25% de su facturación potencial

 

La desconexión tecnológica provoca el abandono de un sitio tras segundos de espera, lo que genera pérdidas millonarias para las compañías. La Observabilidad Full-Stack  anticipa fallas y genera rentabilidad directa

En el mercado digital de México la paciencia del consumidor es un recurso limitado: tres segundos son el umbral crítico para el éxito o el fracaso; si una página tarda más que eso en cargar, el 53% de los usuarios mexicanos abandona el sitio. Pero el impacto no termina ahí; un solo segundo de retraso reduce la satisfacción del cliente en un 16% y las ventas en un 7%. Para las grandes organizaciones, no tener una visión clara de estos datos representa una fuga de entre el 15% y el 25% de sus ingresos potenciales.

“Existe un fenómeno peligroso llamado "Punto Ciego Digital". Es la brecha entre lo que el equipo técnico ve en sus monitores y lo que el cliente vive en su celular. Muchas empresas operan bajo una falsa sensación de seguridad: sus sistemas indican que todo está en ‘verde’ (servidores encendidos, memoria disponible), pero el usuario está atrapado en un proceso de pago que no carga o una aplicación lenta y esta desconexión es costosa”, explica Jessica Gutierrez, Country Manager de Atentus México, firma especializada en gestión de la experiencia digital con más de 25 años de trayectoria.

De acuerdo con Gutiérrez, las empresas suelen enterarse de las fallas solo cuando las ventas caen o las quejas inundan las redes sociales. Al no tener una visión de punta a punta, los equipos internos pierden horas valiosas buscando el error, mientras los clientes se mudan a la competencia.

Observabilidad Full-Stack: la nueva estrategia de supervivencia

La solución no es solo monitorear servidores, sino adoptar la Observabilidad Full-Stack. Esta tecnología permite ver todo el ecosistema —desde el código más oculto hasta el clic final del cliente— de forma unificada. Este enfoque permite pasar de un modelo reactivo ( aquél que espera a que algo se rompa para lanzar una alerta) a uno predictivo (que utiliza los datos y la telemetría para identificar patrones o anomalías antes de que se conviertan en una caída del servicio).

Sectores clave como la banca, retail y telecomunicaciones son los más afectados por la falta de una visión unificada de datos, lo que ocasiona pérdidas millonarias debido a la ineficiencia operativa, fallas en la detección de fraudes, quiebres de stock y una alta tasa de abandono de clientes. En última instancia, esta fragmentación de información no es solo un fallo técnico, sino un obstáculo estratégico que impide a las empresas competir frente a nuevos modelos digitales y escalar de manera rentable.

“Para que la rentabilidad no se desplome, es vital que el equipo de Sistemas y el de Ventas hablen el mismo idioma. Un retraso de medio segundo en el carrito de compra no es solo un dato técnico; es una pérdida directa de dinero. El primer paso para cualquier empresa es dejar de monitorear máquinas y empezar a monitorear el ‘camino del cliente’ asignando un valor en pesos a cada segundo de su experiencia”, subraya Gutiérrez.

En un mundo donde el 80% de los usuarios que experimentan una carga lenta no vuelven nunca, optimizar milisegundos dejó de ser un lujo técnico para convertirse en una estrategia de supervivencia financiera. Hoy, la competitividad de las empresas mexicanas se define en la invisible frontera de los milisegundos; quien domine la visibilidad de su plataforma, dominará el mercado.

 

Sobre Atentus:

Desde 2001, Atentus se especializa en el monitoreo de la experiencia digital, ayudando a empresas a anticipar fricciones y garantizar la continuidad de sus servicios online con foco 100% en la experiencia del usuario para garantizar la correcta navegación e interacción con las plataformas de las compañías. Mediante una metodología propia y usuarios automatizados que simulan recorridos reales 24x7, detecta errores o lentitud en plataformas web, mobile e IVRs. Con operaciones en Argentina, Chile, Colombia, México, Perú, Uruguay y Ecuador, ofrece una visión integral de la performance digital. Su compromiso se centra en calidad, disponibilidad y respaldo, consolidándose como referente regional en observabilidad y experiencia de usuario.

Encuesta Citi de Expectativas 20 de febrero de 2026 Julio Cesar Ruiz Felipe Juncal Ernesto Revilla

  • El consenso sigue viendo el próximo recorte de tasas de Banxico de 25pb en mayo, pero con una alta división. En la Encuesta de Expectativas de Citi México de hoy, la estimación mediana para el próximo movimiento en la tasa de política monetaria es de un recorte de 25pb en mayo. De los 35 encuestados, 16 esperan el próximo recorte en la reunión de mayo (de 20 en la encuesta anterior), mientras que 15 lo esperan en marzo y cuatro en la reunión de junio. El pronóstico mediano para la tasa a fines de 2026 se mantuvo sin cambios en 6.5%, con estimaciones que oscilan entre 6.75% y 6.0%. Para fines de 2027, la expectativa mediana es de 6.5%, con estimaciones que oscilan entre 7.0% y 6.0%. • Las expectativas del peso se fortalecen nuevamente. El consenso espera un USDMXN de 18.20 a fines de 2026, frente a 18.35 en la encuesta anterior, con expectativas que oscilan entre 17.00 y 19.10. Para fines de 2027, el consenso espera que el USDMXN sea de 18.76, frente a 19.00 hace quince días. • Para la primera quincena de febrero, el consenso proyecta una inflación mensual general y subyacente de 0.18% y 0.26%, respectivamente. Para el mes completo de febrero, los analistas esperan una inflación general del 0.36% MoM, o 3.88% YoY, superior a la tasa de enero del 3.79%, ligeramente inferior a la de hace quince días del 0.37% MoM. La inflación subyacente se estima ahora en 0.49% MoM en febrero, o 4.53% YoY, superior a la cifra del mes anterior del 4.52% YoY y superior a la encuesta anterior del 0.46% MoM. • Las expectativas de inflación subyacente aumentaron. La proyección mediana para la inflación general a fines de 2026 se mantuvo en 4.0% desde hace quince días; para el componente subyacente, la mediana aumentó a 4.15% desde 4.10% en la última encuesta. Para fines de 2027, la expectativa de inflación general aumentó a 3.75% desde 3.73%; para el componente subyacente, aumentó a 3.74% desde 3.71% en la última encuesta. La expectativa mediana para la tasa de inflación anual promedio en 2028-32 es del 3.70%, sin cambios respecto a la encuesta anterior. • Las expectativas de crecimiento del PIB se mantienen estables. La proyección mediana de crecimiento del PIB para 2026 se mantiene en 1.4% respecto a la última encuesta, con un rango de estimaciones que oscila entre 0.6% y 1.8%. Para 2027, los encuestados esperan que el crecimiento del PIB sea del 1.8%, como en la encuesta anterior.

Con infraestructura y nuevas carreras las y los jóvenes son lo más importante del Bachillerato Nacional: SEP

•     La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, en representación del secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, participó en la inauguración del nuevo Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 292

•        En el evento, encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, la subsecretaria señaló que las y los estudiantes de este nuevo plantel podrán cursar carreras con vocaciones científicas, como Inteligencia Artificial o Semiconductores

•        El alumno de la carrera de Semiconductores y Microelectrónica, Leonardo Morales, agradeció a la presidenta por brindarles la oportunidad de contar con una escuela cercana a sus hogares

 

Con nueva infraestructura y nuevas carreras las y los jóvenes son lo más importante del Bachillerato Nacional que impulsa la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo; por ello, tienen asegurado un lugar en la educación Media Superior, con lo que se garantiza su derecho a la enseñanza, afirmó la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, durante la inauguración del nuevo Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 292, en León, Guanajuato.

Durante el evento, encabezado por la jefa del Ejecutivo Federal y en representación del secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, Rodríguez Mora informó que este nuevo plantel se suma a otros 19 que ya se están abriendo en todo el país, además de ampliaciones y reconversiones como parte del Sistema Nacional de Bachillerato.

A las y los nuevos alumnos les dijo: “Son los primeros de este plantel; lo están conociendo hoy. Disfrútenlo, es su escuela y son también la primera generación que seguramente va a transformar la educación y que está construyendo, con derechos, todos sus sueños”.

Señaló que las y los estudiantes de este nuevo plantel podrán cursar nuevas carreras con vocaciones científicas, como Inteligencia Artificial o Semiconductores, lo que constituye una muestra de la transformación educativa que impulsa la presidenta de México: una educación con enfoque de derechos e inclusión.

“Queremos decirles que sean muy felices, como lo son hoy, que están estrenando escuela ni más ni menos que con la Presidenta de la República, con la Presidenta de la educación”, comentó Rodríguez Mora, quien pidió a las y los estudiantes hacer un pacto para que, al término del bachillerato, todas y todos continúen viéndose y concluyan su preparatoria.

También los exhortó a aprender a cuidarse, a ser buenas personas y a acompañarse. “Disfruten el bachillerato nacional, disfruten esta magnífica escuela, cuídense y sean muy felices ejerciendo su derecho a la educación. Felicidades, chicos y chicas”, concluyó.

En su oportunidad, el alumno de la carrera de Semiconductores y Microelectrónica, Leonardo Morales, agradeció a la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo por brindarles la oportunidad de contar con una escuela cercana a sus casas, una institución que representa esperanza, futuro y progreso.

“Hoy es un día histórico para mi municipio, ya que damos por inaugurado el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios número 292, con la esperanza de que acoja y se convierta en un verdadero hogar para las nuevas generaciones, tal y como lo es para nosotros, la primera generación de ‘Leones’. Este es apenas el inicio de un cambio profundo en el que se forman hombres y mujeres comprometidos con un mejor futuro, no solo para nuestro municipio, sino también para nuestro estado y nuestra nación”, afirmó el alumno.

 

Actualización de Libros de Texto Gratuitos incorporará participación de las mujeres en la Independencia, la Revolución y la Reforma: Mario Delgado

• Encabeza el titular de la SEP Maratón por la Lectura como parte de la Conmemoración del Día de la Lengua Materna, los cuales forman parte de la Estrategia Nacional de Lectura, promovida por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo
• En México existen 68 lenguas indígenas nacionales con 364 variantes, que son lengua materna de más de 7 millones de mexicanas y mexicanos, señaló
• Pueblos y comunidades indígenas y no indígenas pueden fortalecer y dignificar todas las lenguas nacionales desde su propio espacio de acción: subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que los Libros de Texto Gratuitos (LTG) de primaria incorporarán de manera explícita la participación histórica de las mujeres en la Independencia, la Reforma y la Revolución. Afirmó que no puede narrarse la historia de México como si solo la hubieran hecho hombres, por lo que su actualización destacará el papel protagónico de las mujeres en la construcción del país.

 

Al encabezar el Maratón por la Lectura en el marco del Día de la Lengua Materna en Matlapa, San Luis Potosí, señaló que durante años la alfabetización se midió únicamente con base en la lectura y la escritura en español, lo que —consideró— provocó la pérdida de la diversidad de lenguas maternas nacionales.

 

Acompañado por el gobernador de la entidad, Ricardo Gallardo Cardona, Delgado Carrillo aseguró que la preservación de las lenguas ya no dependerá solo del esfuerzo familiar o comunitario ni de iniciativas municipales, ya que, en adelante, será una tarea del Sistema Educativo Nacional (SEN) que la SEP asume como responsabilidad institucional para garantizar su enseñanza y fortalecimiento.

 

El titular de la SEP detalló que actualmente existen libros de texto traducidos a 20 lenguas maternas, los cuales eran considerados materiales complementarios. Anunció que dejarán de tener ese carácter y que, para el próximo ciclo escolar, al menos 10 lenguas se integrarán formalmente a la familia de los LTG.

 

Recordó que en México existen 68 lenguas indígenas nacionales con 364 variantes, que son lengua materna de más de 7 millones de mexicanas y mexicanos, e indicó que el Maratón por la Lectura honra y reconoce cada una de estas lenguas, porque perder una lengua significa perder un universo completo de significado.

 

Subrayó que, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), se ampliará la inclusión de lenguas indígenas en los contenidos escolares y se fortalecerá el reconocimiento a los pueblos indígenas y a las comunidades afromexicanas.

 

Finalmente, convocó a las comunidades educativas a compartir lecturas en voz alta y de manera colectiva durante el maratón, así como a difundir videos y fotografías en redes sociales con los hashtags #MaratónPorLaLectura, #MiLengua y #MiRaíz.

 

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, afirmó que pueblos y comunidades indígenas y no indígenas pueden fortalecer y dignificar todas las lenguas nacionales desde su propio espacio de acción.

 

Explicó que, en el planteamiento curricular, las lenguas indígenas son un componente central que atraviesa todos los campos formativos. Indicó que los programas de estudio son flexibles y se concretan en un programa analítico construido de manera colectiva, mediante la lectura de la realidad y el codiseño, lo que otorga autonomía profesional al magisterio para incorporar saberes comunitarios y el estudio formal de la lengua materna.

Las palabras florecen: Nadia López García y la defensa de la lengua materna

• En México se hablan 68 lenguas indígenas con 364 variantes. De los más de 131 millones de personas solo 7 millones son hablantes de alguna de ellas. Sin embargo, 31 están en alto riesgo de desaparecer en la próxima década.

Ciudad de México, 20 de febrero de 2026.- ¿Kakú kata saa me ñu ́ú?, recita la poeta indígena Nadia López García, uno de los fragmentos de su libro “Tikuxi Kaa - El Tren”, escrito en tu’un savi y en español. Con voz firme y serena, traduce: ¿Volverá a retoñar el canto del pájaro en esta tierra? 

Tu’un savi — palabra de la lluvia— es la lengua del pueblo mixteco y es la lengua en la que Nadia ha decidido escribir, soñar y resistir. Nadia es una mujer de la Mixteca de Oaxaca, escritora, titular de la Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) desde febrero de 2026, y es una reconocida activista y promotora de los derechos educativos y culturales.

Hoy existen aproximadamente 8,324 lenguas en el planeta; de ellas, 7 mil siguen en uso. Sin embargo, se estima que cada dos semanas desaparece una. En México, uno de los países con mayor diversidad lingüística, se hablan 68 lenguas indígenas con 364 variantes. De los más de 131 millones de personas que habitan en el país, solo 7 millones son hablantes de alguna de ellas. Según el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), 31 están en alto riesgo de desaparecer en la próxima década.

Las lenguas son esenciales para la educación, el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de sociedades más inclusivas y pacíficas; sin embargo, la diversidad lingüística se encuentra cada vez más amenazada. En el Día Internacional de la Lengua Materna, 21 de febrero, fecha proclamada por la UNESCO, Nadia recuerda que estas cifras no son estadísticas lejanas: son historias de vida.

“Una lengua es una forma de vida, es una forma de posicionamiento ante el mundo, y si esta lengua se muere, entonces también se muere una forma de mirarnos, de sentirnos, de pensarnos en esta tierra y de hacer mundo. Debemos salvaguardar las lenguas originarias y todas las lenguas del mundo, porque cada lengua es una forma de vida, una forma de conocimiento y de comprensión en este mundo”, reflexiona la escritora.

Sin embargo, Nadia subraya que no basta con conmemorar fechas simbólicas: “para que una lengua indígena sea valorada por la sociedad, tiene que ser una política de Estado. Es importante pensar a los pueblos y las lenguas como parte crucial de la vida pública y privada de México”.
 

El libro “Tikuxi Kaa - El Tren” está escrito en tu’un savi y en español | Crédito: Tania García / CINU México
 

“Tikuxi Kaa”: migración, memoria y trenes

El libro de poemas “Tikuxi Kaa - El Tren”, publicado por Almadía, forma parte del Club de Lectura de los ODS, Capítulo México, y es uno de los diez libros escritos en lenguas indígenas del catálogo. El Club de Lectura de los ODS Capítulo México es la iniciativa que busca que niñas y niños de entre 3 y 12 años conozcan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de la lectura. Este espacio colectivo invita a que las infancias reflexionen, imaginen y actúen por un mundo mejor.

“Tikuxi Kaa - El Tren”, cuenta Nadia, nació tras impartir talleres a niñas, niños y adolescentes que habían vivido procesos migratorios. A partir de ellos, construyó poemas sobre la experiencia de la migración, la añoranza y la memoria.

El libro fue ilustrado en blanco y negro por el artista nahua Cuauhtémoc Wetzka, evocando los trenes y la estela que dejan a su paso, símbolo de muchas historias de personas migrantes que cruzan México.
 

Ilustración de Cuauhtémoc Wetzka para “Tikuxi Kaa - El Tren”
 

“Los pueblos originarios migran desde hace muchos años hacia el norte del país para poder tener una mejor calidad de vida”, explica la artista. Su propia historia también atraviesa por ese tránsito: creció en Baja California, donde sus padres trabajaron como jornaleros agrícolas.

Nadia decidió escribir literatura en su lengua materna tras reconocer que el silencio también es una forma de pérdida. Su libro es testimonio de que la literatura en lenguas indígenas existe y florece.

“Me hubiera gustado que en mi infancia alguien me dijera que mi lengua es importante, que no hay que hablarla con vergüenza. Escribir en una lengua indígena es un posicionamiento de vida y político. En este país pensamos, hablamos, soñamos y hacemos literatura en muchos idiomas, no solo en español”, reflexiona la escritora.
 

Fragmentos del libro de poemas “Tikuxi Kaa - El Tren” escrito por Nadia López García

Por eso, Nadia escribe y trabaja con infancias: para que sepan que aun lejos de su territorio, pueden seguir hablando su idioma, habitando su cultura y compartirla en todos los espacios.

Texto: Tania García | Centro de Información de las Naciones Unidas en México, Cuba y República Dominicana

Anuncia Mario Delgado la expedición de la Constancia de Experiencia Docente Frente a Grupo en beneficio de 62 mil 303 educadores del Conafe

 

• La certificación tiene valor curricular y puede ser usada para participar en procesos de selección docente, destacó el titular de la SEP
• Este documento representa una oportunidad para que las figuras educativas acrediten formalmente su experiencia docente, destacó

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que la dependencia a su cargo pone a disposición de 62 mil 303 Educadores Comunitarios (EC), Educadores Comunitarios de Acompañamiento (ECA) y Educadores Comunitarios de Acompañamiento Regional (ECAR) del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), la Constancia de Acreditación de Experiencia Docente Frente a Grupo, documento con valor curricular que avala la práctica educativa realizada en aulas comunitarias.

 

Detalló que este documento tiene como propósito de reconocer y fortalecer la trayectoria pedagógica de las figuras educativas comunitarias, quienes brindan atención en 59 mil comunidades de aprendizaje en todo el territorio nacional.

 

El titular de la SEP señaló que esta acción reafirma el compromiso del Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo con quienes, a través del servicio social educativo, llevan aprendizaje y acompañamiento a las comunidades más apartadas del país.

 

Destacó que la constancia permitirá a las figuras educativas contar con un respaldo oficial que certifique su experiencia frente a grupo, contribuyendo a su desarrollo profesional y ampliando sus oportunidades de participación en procesos de selección docente.

 

Subrayó que esta medida se realiza en apego al Decreto vigente por el que se reorganiza el Conafe, cuyo artículo 4º, fracción IV, faculta al organismo para expedir certificados de estudio y demás documentación que acredite los conocimientos, habilidades y aptitudes adquiridos en la educación básica, conforme a las disposiciones aplicables.

 

Para solicitar la constancia, las figuras educativas deberán haber realizado Práctica Educativa Comunitaria durante dos o más ciclos escolares continuos, con una participación mayor a siete meses por ciclo escolar, cumplir con las obligaciones establecidas en el convenio de concertación voluntaria y no contar con registro de incumplimiento en sus responsabilidades.

 

El trámite deberá iniciarse en la Coordinación de Operación Territorial correspondiente a la Comunidad de Aprendizaje donde se presta el servicio social, mediante un escrito libre en el que se proporcione un correo electrónico para recibir la constancia en formato digital. La coordinación territorial verificará previamente el cumplimiento de los criterios y enviará, mediante oficio a la Dirección de Operación Territorial en oficinas centrales del Conafe, el listado de las figuras educativas solicitantes, con datos como nombre, CURP, número de control y ciclos de participación.

 

En un plazo no mayor a 15 días hábiles, las constancias serán remitidas en formato PDF a las coordinaciones territoriales para su entrega a las personas interesadas.

 

Este documento representa una oportunidad para que las figuras educativas acrediten formalmente su experiencia docente, con base en el modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar a través de la Relación Tutora, pilar pedagógico en el que se promueve que todas y todos aprendan a aprender y aprendan a convivir.

 

Actualmente, el Conafe tiene presencia en 35 mil 118 localidades de alta y muy alta marginación, donde atiende a 638 mil 528 niñas, niños, adolescentes, madres, padres y cuidadores en educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, gracias al compromiso y vocación de servicio de sus figuras educativas.

 

Finalmente, el secretario Mario Delgado reconoció que la labor de quienes sostienen la educación comunitaria es fundamental para avanzar en la transformación educativa del país y garantizar el derecho a una educación pública, inclusiva y con sentido social para todas y todos.

Destaca SEP conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna y difusión de la Cartilla de Derechos de las Mujeres a nivel nacional

• En marzo de 2025 se presentó la Cartilla de Derechos de las Mujeres, la cual registra más de 27 millones de ejemplares distribuidos, recordó la titular de Educación Básica
• El Día Internacional de la Lengua Materna protege el patrimonio inmaterial de la humanidad y preserva la diversidad cultural: Angélica Noemí Juárez Pérez

 

En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, que se conmemora el próximo sábado 21 de febrero, la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, señaló que esta fecha protege el patrimonio inmaterial de la humanidad y preserva la diversidad cultural, además de reconocer el papel fundamental de las mujeres indígenas en la transmisión y revitalización de las lenguas originarias.

 

Durante la sección “Mujeres en la historia” de la conferencia de prensa “La mañanera del pueblo”, que encabeza la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, subrayó que las mujeres indígenas son guardianas de los saberes ancestrales y defensoras de derechos.

 

Afirmó que su participación es clave tanto en la preservación lingüística como en la promoción de instrumentos que fortalecen la conciencia social y el ejercicio pleno de los derechos fundamentales.

 

A través de un video en el que se destaca la relevancia de la Cartilla de los Derechos de las Mujeres en México, explicó que, a lo largo de la historia, las transformaciones avanzaron cuando las ideas llegaron a las conciencias de los pueblos mediante folletos, manifiestos y prensa popular. Precisó que estos materiales no fueron textos decorativos, sino herramientas para abrir conversaciones, comprender derechos y organizar cambios sociales.

 

Expuso que, en 2026, la Cartilla de los Derechos de las Mujeres en México cobra relevancia en un momento de transformación nacional que busca que ninguna mujer ni niña se quede fuera. Informó que el 7 de marzo de 2025 la titular del Ejecutivo federal presentó esta cartilla con la convicción de que el reconocimiento de los derechos es el primer paso para ejercerlos y defenderlos colectivamente.

 

Detalló que, desde su presentación, se han distribuido 27 millones de cartillas en todo el país, lo que representa 27 millones de conversaciones entre mujeres, así como diálogos con parejas, hijos, hijas y nietos.

 

Añadió que estas conversaciones también han involucrado a hombres, quienes reflexionan sobre la importancia de hablar de los derechos de las mujeres en pleno 2026.

 

La cartilla enlaza las experiencias de quienes no pudieron ejercer sus derechos, de quienes hoy pueden nombrarlos y de quienes mañana seguirán exigiéndolos. No está dirigida únicamente a las mujeres, sino que constituye un llamado a los hombres y a las instituciones públicas para materializar la justicia con acciones, presupuestos e instituciones al servicio del pueblo.

 

Finalmente, la titular de Educación Básica informó que la Cartilla de los Derechos de las Mujeres ha llegado a escuelas, clínicas y espacios comunitarios, además de distribuirse de manera física y digital mediante el despliegue territorial de los programas sociales.

 

Resaltó el apoyo de la Secretaría de las Mujeres por los insumos gráficos para la cápsula y aseguró que ya se encuentra en escuelas secundarias, donde continuará su difusión, incluyendo sus versiones en lenguas indígenas nacionales disponibles en formato digital en: www.cartilladerechosdelasmujeres.gob.mx

Avanza con éxito el pago del bimestre enero-febrero de la Beca Rita Cetina a estudiantes de continuidad de preescolar, primaria y secundaria: Mario Delgado

 

• El titular de la SEP señaló que, desde el 16 de febrero, las y los alumnos cuyo apellido inicia con las letras de la A a la F ya recibieron su depósito de mil 900 pesos
• Comentó que, en 2025, la Beca Rita Cetina registró 5.6 millones de beneficiarias y beneficiarios, y en enero se entregaron un millón 53 mil 215 tarjetas del Banco del Bienestar a madres, padres y familias de las y los estudiantes de secundaria, destacó
• Del 16 al 27 de febrero estará abierto el registro en línea para la Beca Universal Benito Juárez de Educación Media Superior, a través del portal subes.becasbenitojuarez.gob.mx, informó
• La SEP y la CNBB trabajan de manera coordinada para que los recursos lleguen de forma directa, transparente y sin intermediarios, informó el titular de la CNBB, Julio César León Trujillo

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que avanza con éxito el pago de mil 900 pesos correspondiente al bimestre enero-febrero de 2026 de la Beca Rita Cetina, dirigido a las familias cuyos hijos cursan preescolar, primaria y secundaria, y que ya se encontraban inscritas en ciclos escolares anteriores en este programa de apoyo impulsado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo; asimismo, informó que las familias con más de un alumno de secundaria inscrito recibirán 700 pesos por cada estudiante adicional.

 

Destacó que desde el 16 de febrero a la fecha ya recibieron el depósito las y los beneficiarios cuyos apellidos inician con las letras de la A hasta la F. Hoy 19, le corresponde a la letra G.

 

Asimismo, señaló que el 20 de febrero recibirán el depósito quienes tengan apellidos que comienzan con las letras H, I, J, K y L; el 23 de febrero corresponderá a la letra M; el 24, a las letras N, Ñ, O, P y Q; y el 25, a la letra R.

 

Indicó que el 26 de febrero se realizará el depósito a las familias de estudiantes cuyo apellido inicie con la letra S, mientras que el 27 de febrero corresponderá a las letras T, U, V, W, X, Y y Z.

Delgado Carrillo informó que del 16 al 27 de febrero estará abierto el registro en línea para las y los estudiantes que no cuenta con la Beca Universal Benito Juárez de Educación Media Superior, a través del portal subes.becasbenitojuarez.gob.mx, e invitó a las y los estudiantes a realizar su solicitud en tiempo y forma.

 

Finalmente, detalló que para el trámite se requiere la CURP, número de celular, correo electrónico, Clave de Centro de Trabajo (CCT) de la escuela y comprobante de domicilio; y, en caso de que la o el estudiante sea menor de edad, también la CURP, identificación oficial digitalizada, número de celular y correo electrónico de la madre, padre, tutora o tutor. Subrayó que este programa garantiza el acceso y permanencia de las y los jóvenes en la Educación Media Superior.

 

El coordinador nacional de Becas para el Bienestar (CNBB), Julio César León Trujillo, comentó que la Beca Universal Rita Cetina está diseñada para acompañar a las y los estudiantes en una etapa clave de su formación, evitando que los factores económicos sean motivo de abandono escolar.

 

Asimismo, señaló que la SEP y la CNBB trabajan de manera coordinada para que los recursos lleguen de forma directa, transparente y sin intermediarios, asegurando que el apoyo cumpla con su objetivo social.

 

Informó que el monto acumulado permitirá a las familias cubrir gastos escolares esenciales, como útiles, transporte y materiales educativos, contribuyendo a mejores condiciones para el aprendizaje.

 

León Trujillo exhortó a madres, padres y tutores a mantenerse atentos a la información oficial y a verificar el depósito correspondiente en sus tarjetas durante el mes de febrero. Recordó que la información y avisos oficiales de los programas de Becas para el Bienestar se difunde exclusivamente por la plataformas oficiales: gob.mx/becasbenitojuarez; Facebook @BecasBenito; X @BecasBenito; Instagram @becasbenitojuarezoficial; Youtube @BecasBenitoJuárezOficial y TikTok @Becas Benito Juárez

 

Secretario Mario Delgado y titular de la CFE Emilia Esther Calleja acuerdan ruta de trabajo para fortalecer servicios e infraestructura escolar

 

• Acordaron coordinar esfuerzos orientados a mejorar las condiciones en materia de electricidad y conectividad a internet de Telesecundarias y Telebachilleratos
• Se establecerá una ruta de trabajo interinstitucional para realizar diagnósticos en campo, definir prioridades territoriales

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, y la directora general de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), Emilia Esther Calleja Alor, sostuvieron una reunión de trabajo para coordinar esfuerzos orientados a mejorar las condiciones en materia de electricidad y conectividad a internet en telesecundarias y telebachilleratos de todo el país, con prioridad en las zonas donde más se requiera.

 

Durante el encuentro, ambos servidores públicos revisaron líneas de acción para impulsar un programa de atención integral que contribuya al bienestar de niñas, niños y adolescentes, mediante el fortalecimiento de los servicios y la infraestructura escolar.

 

Coincidieron en que ambas instituciones trabajarán de manera coordinada en tres ejes principales: mejora de infraestructura y electrificación; alternativas de energía sustentable; y conectividad para ampliar el acceso a herramientas educativas.

 

Como parte del seguimiento, acordaron establecer una ruta de trabajo interinstitucional para realizar diagnósticos en campo, definir prioridades territoriales y dar seguimiento a los avances, con el objetivo de acelerar soluciones donde el impacto social sea mayor.

 

La CFE y la SEP refrendaron su compromiso de colaboración para impulsar acciones que se reflejen en mejores condiciones para las comunidades escolares y en mayores oportunidades de aprendizaje en todo el país.

Develan secretario Mario Delgado y titular de la Lotería, Olivia Salomón, billete conmemorativo del Centenario de las Escuelas Secundarias Públicas en México

 

●  El titular de la SEP expresó que, como parte de este Centenario, la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo implementó la nueva Beca Rita Cetina, que ya beneficia a 5.6 millones de estudiantes de ese nivel educativo

● La directora general de Lotería Nacional, Olivia Salomón, sostuvo que la secundaria ha sido espacio donde México ha sembrado esperanza, talento y futuro en cada aula

●   El Sorteo Superior No. 2875 cuenta con un Premio Mayor de 17 millones de pesos en dos series y se realizará el viernes 6 de marzo de 2026

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, y la directora general de la Lotería Nacional, Olivia Salomón, encabezaron la develación del billete del Sorteo Superior No. 2875 conmemorativo del “Centenario de la creación de Escuelas Secundarias Públicas”, para conmemorar esta fecha trascendente en la historia del Sistema Educativo Nacional, que para millones de jóvenes ha significado un motor de cambio y esperanza en el camino de su profesionalización.

En la Secundaria General No. 4 “Moisés Sáenz”, en la Ciudad de México, Delgado Carrillo aseguró que en las aulas de las escuelas secundarias del país ocurre el misterio del ser humano que deja de ser niño y se despide de la infancia, donde la adolescencia es una pregunta abierta, un territorio en el que la identidad se forja a golpes de asombro. Son años, agregó, de cruzar un umbral de transformación desde el primer día de clases.

Por ello, y como parte de este centenario, la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo decidió otorgar un regalo a todas las niñas, niños y adolescentes de las secundarias públicas: la nueva Beca Rita Cetina, para que no dejen de asistir a la escuela por falta de recursos económicos, porque todas y todos tenemos derecho a la educación y la cuna no puede ser destino. “La falta de recursos no puede excluir a nadie”, comentó.

Delgado Carrillo informó que esta beca ya la reciben 5.6 millones de estudiantes de secundaria, por lo que este centenario es una celebración plena, “porque tenemos de nuestro lado a ustedes: la fuerza de la juventud, su imaginación, su esperanza y su inteligencia; esa luz que brilla en los ojos de quienes saben que el mundo puede ser diferente, porque la justicia es el destino y vale la pena poner toda la voluntad por un mundo mejor”.

El titular de la SEP aseguró que las y los adultos trabajan para no defraudar a las y los adolescentes, y para poner en sus manos todas las herramientas materiales, institucionales y pedagógicas que les permitan forjar el mundo maravilloso que se merecen.

En el marco de la develación de este billete, la directora general de Lotería Nacional, Olivia Salomón, subrayó que hay momentos en la historia de un país que no se escribe en los libros, sino en la vida cotidiana de millones de personas, “la escuela secundaria es uno de esos momentos permanentes, el lugar donde la curiosidad se convierte en vocación, donde las amistades -las amistades entre ustedes se vuelven memoria- y donde casi sin darnos cuenta comenzamos a imaginar quiénes vamos a ser”.

Al hablar de este diseño centenario por la creación de las Escuelas Secundarias Públicas en México, la titular de Lotería Nacional afirmó que hoy se celebran 100 años de esa etapa que marca la vida de generaciones enteras; se trata, dijo, de un siglo en el que la secundaria ha sido espacio donde México ha sembrado esperanza, talento y futuro en cada aula.

Ante una nutrida comunidad escolar integrada por alumnos, maestros, directivos y autoridades educativas, Olivia Salomón habló sobre la trascendencia de esta fecha histórica y refirió que Lotería Nacional, con sus 255 años de vida, ha acompañado a México en sus grandes momentos, “ha vivido las cuatro grandes transformaciones del país: la Independencia, la Reforma, la Revolución y hoy con orgullo forma parte de la Cuarta Transformación de la vida pública, con la primera mujer presidenta del país, la Dra. Claudia Sheinbaum Pardo”.

Por su parte, el titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Francisco Luciano Concheiro Bórquez, subrayó que los tiempos actuales requieren que la escuela secundaria sea un espacio de transformación social, como lo refiere la Nueva Escuela Mexicana (NEM), pues es en esta etapa de transición donde encuentra sus fundamentos para que las y los estudiantes se conviertan en factor de cambio y deje de ser vista únicamente como el puente entre la educación primaria y la educación media superior.

Al agradecer a la Lotería Nacional la develación del billete alusivo a los 100 años de historia de la escuela secundaria pública, señaló que este acto anima y enorgullece, pues reconoce la trascendencia histórica, social y educativa de este nivel en el desarrollo del país, así como su papel fundamental en la construcción de una educación incluyente, equitativa y transformadora.

En el evento participaron la directora del turno matutino de la Escuela Secundaria No. 4 Moisés Sáenz, María del Carmen Suárez Ochoa, así como el director del turno vespertino, Víctor Carrete Tiburcio, además de estudiantes de las secundarias generales 1, 2 y 3, y de la secundaria técnica No. 5.

 

Billete Centenario

 

El Sorteo Superior No. 2875 tiene 2 millones 400 mil cachitos que recorren plazas, mercados y están por todo el país llevando esta celebración y recordando que la educación es la llave que abre el porvenir, explicó Olivia Salomón. Hay un Premio Mayor de 17 millones de pesos en dos series y una bolsa repartible de 51 millones de pesos en premios; se celebrará el viernes 6 de marzo de 2026, a las 20:00 horas.

Los cachitos ya salieron a la venta en más de 11 mil puntos en toda la República mexicana y en miloteria.mx. El sorteo se transmitirá en vivo por el canal de YouTube institucional Sorteos Tradicionales de la Lotería Nacional.