Coeditan SEP y Cultura 19 títulos de literatura infantil y juvenil para fomentar la lectura y preservar las lenguas indígenas del país

 

• El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, celebró la iniciativa, que se realiza en conjunto con la secretaria de Cultura, Claudia Curiel de Icaza, en favor de niñas, niños y adolescentes
• Los materiales incluyen 15 títulos de las colecciones de Alas y Raíces y cuatro cómics ganadores de la convocatoria del INALI
• Se distribuirán de manera gratuita a través de los 58 mil 463 Servicios Educativos Comunitarios que opera el CONAFE, con un tiraje total de 679 mil 882 ejemplares

 

La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), y la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, por conducto de la Coordinación Nacional de Desarrollo Cultural Infantil – Alas y Raíces, y el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), anunciaron la coedición de 19 títulos de literatura infantil y juvenil, con el objetivo de fomentar la lectura, preservar las lenguas indígenas y fortalecer los procesos educativos en las comunidades más apartadas del país.

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, celebró la iniciativa, que se realiza en conjunto con la secretaria de Cultura, Claudia Curiel de Icaza, en favor de niñas, niños y adolescentes.

 

La propuesta editorial incluye 15 títulos de las colecciones de Alas y Raíces y cuatro cómics en lenguas originarias ganadores de la convocatoria del INALI, que serán distribuidos de manera gratuita a través de los 58 mil 463 Servicios Educativos Comunitarios que opera el CONAFE, con un tiraje total de 679 mil 882 ejemplares.

 

El esfuerzo se inserta en el marco del Modelo de Educación Comunitaria del CONAFE, que impulsa su titular Gabriel Cámara y Cervera, que promueve una pedagogía centrada en la colaboración, la participación activa y el aprendizaje significativo en contextos rurales e indígenas, donde niñas, niños, adolescentes y sus familias son protagonistas de su proceso educativo.

 

Los materiales coeditados contribuyen directamente a las Comunidades de Aprendizaje impulsadas por el CONAFE, al ofrecer recursos que fortalecen la lectura, la oralidad y la escritura desde la primera infancia hasta la adolescencia, en un entorno en el que el conocimiento se construye de manera colectiva y de acuerdo con los contextos de cada lugar.

 

La colección contempla diversos géneros: narrativa, poesía, novela gráfica, cuadernillos de actividades y cómic en lenguas indígenas, con títulos como La abuela Paqui Yohualli, Serena y el dragón morado, Arrullo de perro, La Escama, y los cómics en maya, zoque, mixteco y zapoteco que promueven el multilingüismo y la diversidad cultural de México.

 

Las obras preservan las lenguas originarias, estimulan el interés por la lectura y el conocimiento del entorno, así como fortalecen la identidad cultural de las comunidades que atiende el CONAFE, al promover un acercamiento entre generaciones, lenguas y saberes.

 

Con la coedición, Alas y Raíces, CONAFE e INALI reafirman su compromiso de garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes a acceder a bienes y servicios culturales pertinentes y de calidad, al contribuir a su desarrollo integral y a la consolidación de un modelo educativo con equidad, interculturalidad y sentido comunitario.

 

Los títulos de la coedición están disponibles también en versión digital para descarga gratuita en las páginas oficiales de las instituciones participantes.

 

Gobierno de México impulsa una educación con bienestar integral de estudiantes y docentes: Mario Delgado Carrillo

 

• Reconoce el titular de la SEP participación activa del magisterio nacional en las políticas implementadas por el gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum
• Se ampliará la Beca Universal Rita Cetina para beneficiar no solo a los 5.6 millones de estudiantes de secundaria que actualmente las reciben, sino también, a partir de 2026, a todos los alumnos de primarias públicas, anuncia

 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la transformación educativa que impulsa el Gobierno de México encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, tiene como prioridad el bienestar integral de estudiantes y docentes, y reconoce al magisterio como protagonista de los cambios que fortalecen el Sistema Educativo Nacional (SEN).

 

Al participar en la conmemoración del Día Mundial de las y los Docentes, organizada por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el titular de la SEP subrayó que la educación es la vía más sólida para construir un país con justicia, equidad y oportunidades para todas y todos.

 

En presencia del secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, Delgado Carrillo destacó que, gracias al trabajo comprometido de maestras y maestros, el Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo avanza en la consolidación de una educación pública con sentido social y humano.

 

Ante maestras y maestros, Delgado Carrillo expresó que los docentes no solo enseñan, sino que acompañan, orientan y forman a las nuevas generaciones, contribuyendo a comunidades más sanas, seguras y solidarias. Por ello, dijo, el fortalecimiento de su desarrollo profesional y la mejora de sus condiciones laborales son ejes centrales de la política educativa nacional.

 

En este contexto, el secretario informó que la SEP llevará a cabo, de octubre a marzo, una consulta nacional escuela por escuela para que cada maestra y maestro participe en la definición de las nuevas reglas de ingreso, promoción y ascenso en el servicio docente. Este proceso, que se desarrollará con urnas, conteo de votos y cierre de actas públicos, forma parte de la transformación institucional derivada de la desaparición de la Unidad para el Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), y busca establecer un nuevo esquema de relación directa, democrática y transparente entre el magisterio y el gobierno.

 

El titular de la SEP también resaltó los avances en los programas que garantizan la permanencia y el bienestar del alumnado. Informó que el Gobierno de México ampliará la Beca Universal Rita Cetina para beneficiar no solo a los 5.6 millones de estudiantes de secundaria que actualmente las reciben, sino también, a partir de 2026, a todos los alumnos de primarias públicas. Con una inversión adicional de 50 mil millones de pesos, este programa alcanzará a más de 20 millones de estudiantes, asegurando que ningún niño o joven abandone sus estudios por falta de recursos.

 

Asimismo, destacó los resultados de la estrategia Vive saludable, Vive feliz, con la que se han realizado tamizajes médicos a más de 5 millones de niñas y niños en 37 mil escuelas públicas, registrando datos de peso, talla, salud bucal y visual. Este seguimiento digital permite canalizar a quienes lo necesitan hacia atención médica gratuita y dotarlos de lentes, impulsando el bienestar físico y emocional de la niñez mexicana.

 

Finalmente, Mario Delgado señaló que los Consejos Técnicos Escolares (CTE) se fortalecen como comunidades de aprendizaje colaborativo, donde el magisterio comparte experiencias, desarrolla proyectos innovadores y promueve la mejora continua desde las aulas. Reiteró el compromiso del Gobierno de México con las y los docentes, garantizando acompañamiento permanente, respeto a su autonomía profesional y participación activa en las decisiones que transforman la educación pública del país.

 

El secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, reconoció al Gobierno de México por el respaldo brindado al magisterio nacional y la atención constante a sus demandas legítimas. Destacó que el diálogo respetuoso y la voluntad de entendimiento han permitido avanzar en la mejora de las condiciones laborales, salariales y de bienestar de las maestras y los maestros del país.

 

Cepeda Salas expresó su reconocimiento al compromiso y la entrega de las y los docentes en las 32 entidades federativas, quienes día a día contribuyen a la transformación educativa del país. Subrayó que la labor magisterial ha sido esencial para consolidar los principios de la Nueva Escuela Mexicana y para fortalecer las estrategias impulsadas por el Gobierno Federal en favor de una educación humanista, incluyente y con equidad.

 

Finalmente, el dirigente nacional exhortó a todas y todos los trabajadores de la educación a participar activamente en la encuesta escuela por escuela que se llevará a cabo en los próximos meses. Señaló que este ejercicio permitirá construir de manera democrática un nuevo proceso que regule la relación entre el Gobierno Federal y el magisterio, garantizando que las voces de las maestras y los maestros sean escuchadas y tomadas en cuenta en las decisiones que definen su desarrollo profesional.

 

Estuvieron la oficial nacional de Educación UNESCO en México, Rosa Wolpert Kuri; el coordinador del programa del sector educación UNESCO México, Adolfo Rodríguez Guerrero; la jefa de la Unidad de Educación de UNICEF en México, Astrid Hollander, y el director de Vinculación del Secretariado del Consejo Nacional de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, entre otros.

Representa Gertrudis Bocanegra fuerza y convicción de las mujeres que lucharon por la libertad y la justicia: SEP

 

•      Destaca la titular de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, legado de “La Heroína de Pátzcuaro” durante la Independencia de México

•      Figuras como Bocanegra, Carmen Camacho, Leona Vicario y Josefa Ortiz enfrentaron castigos, reclusión o la muerte por exigir un papel activo en la transformación de su país, señala

 

La subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, resaltó la vida y el legado de Gertrudis Bocanegra, conocida como la Heroína de Pátzcuaro. Recordó que su valentía y compromiso con la causa insurgente simbolizan el papel decisivo que las mujeres desempeñaron en la Independencia de México.

Durante su participación en la sección Mujeres en la Historia de la conferencia La Mañanera del Pueblo, encabezada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, destacó que Bocanegra representa la fuerza y la convicción de miles de mujeres que, pese a las adversidades de su tiempo, lucharon por la libertad y la justicia. Afirmó que su ejemplo continúa inspirando a las nuevas generaciones de mexicanas a defender con dignidad los ideales de igualdad, independencia y soberanía nacional.

La subsecretaria presentó un video en el que se narra la historia de la heroína michoacana, quien fue fusilada el 11 de octubre de 1817 por apoyar la insurgencia. Explicó que, a través de su participación como espía, mensajera y reclutadora de tropas, Gertrudis Bocanegra contribuyó de forma decisiva al movimiento encabezado por Miguel Hidalgo y los insurgentes de Michoacán.

Señaló que la violencia ejercida contra las mujeres insurgentes fue no solo física, sino también simbólica, al utilizarlas como ejemplo de escarmiento público. Recordó que figuras como Bocanegra, Carmen Camacho, Leona Vicario y Josefa Ortiz enfrentaron castigos, reclusión o incluso la muerte por desafiar el orden colonial y exigir un papel activo en la transformación de su país.

Finalmente, la titular de Educación Básica subrayó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) mantiene el compromiso de rescatar y visibilizar la participación de las mujeres en la historia nacional. Afirmó que este ejercicio de memoria fortalece la formación de valores en las aulas y promueve una educación con perspectiva de igualdad, justicia y reconocimiento al papel de las mujeres en la construcción de México.

Firma secretario de Educación, Mario Delgado Carrillo y la titular del IMME, Tatiana Clouthier Carrillo, acuerdo para facilitar el acceso educativo a nacionales en el exterior y en retorno

 

•       Con la aplicación de la Nueva Escuela Mexicana en Estados Unidos, se formarán ciudadanos críticos, afirma titular de SEP

•       Participa en la XXXII Reunión Binacional del PROBEM 2025 en la SRE, donde informó que en el pasado Ciclo Escolar 2024-2025 se atendieron a 153 mil 871 alumnas y alumnos procedentes del extranjero, 42 por ciento provino de los Estados Unidos

•        El PROBEM demuestra que, más allá de los gobiernos y de las instituciones, la educación es una fuerza que nos hermana y nos permite encontrar motivos de unión: titular del IMME, Tatiana Clouthier Carrillo

 

En el Sistema Educativo Nacional (SEN) se trabaja para garantizar el acceso a la educación de estudiantes migrantes y en retorno. Durante el ciclo escolar 2024-2025, se atendieron 153 mil 871 alumnas y alumnos procedentes del extranjero, de los cuales el 42 por ciento provino de Estados Unidos, lo que reafirma el carácter prioritario del corredor educativo entre ambos países, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

Al suscribir un Convenio de Cooperación con la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), a través del Instituto de Mexicanas y Mexicanos en el Exterior (IMME), encabezado por Tatiana Clouthier Carrillo, Delgado Carrillo destacó que el acuerdo fortalece el trabajo interinstitucional en tres ejes principales: facilitar el acceso escolar en todos los niveles para personas mexicanas en el exterior y en retorno; fortalecer la enseñanza del español y la identidad cultural; y promover el bilingüismo como una ventaja educativa.

El titular de la SEP señaló que el 90.9 por ciento de las y los alumnos provenientes de Estados Unidos se inscribieron en escuelas de Baja California, Sonora, Coahuila, Sinaloa, Guanajuato, Nuevo León, Veracruz, Ciudad de México y Morelos, lo que refleja la correspondencia entre los principales puntos de retorno migratorio y los nodos de recepción educativa en el país.

En el marco de la XXXII Reunión del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM) 2025, subrayó que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) recuerda que educar es siempre una acción ética, valiente y justa, y que este principio se materializa en las maestras y los maestros que cada día acompañan, reconocen y restituyen lo que la migración forzada fragmentó.

Recordó que el PROBEM, creado en 1996, tiene como propósito que docentes mexicanos impartan servicios educativos a comunidades de mexicanas y mexicanos en Estados Unidos, y que también se reciban maestras y maestros de ese país en México. Felicitó a los 66 docentes que participaron el verano pasado llevando los principios de la NEM a nuestras comunidades en el vecino país del norte “desde la SEP, existe la convicción de que las aulas a ambos lados de la frontera deben ser refugio y promesa, ya que México vive la migración en todas sus dimensiones: somos origen, tránsito, destino y retorno”.

Explicó que, en colaboración con docentes del PROBEM, se elaboraron materiales pedagógicos como el Cuaderno de Trabajo “Mexicanos en el Exterior”, dirigido a niñas, niños y adolescentes en situación de migración; el manual “Caminos de aprendizaje”, que orienta al magisterio sobre la recepción e integración de estudiantes migrantes; y el libro ¡A dónde voy, la escuela va conmigo!, con enfoque multigrado, diseñado para niñas y niños en tránsito por el país.

Por su parte, la titular del IMME, Tatiana Clouthier Carrillo, afirmó que el PROBEM demuestra que, más allá de los gobiernos y las instituciones, la educación es una fuerza que hermana y une a las sociedades. Resaltó que, al igual que la cultura, la educación actúa como un lazo de encuentro y coincidencia, y reconoció el compromiso de las maestras y los maestros que llevan conocimiento e identidad mexicana más allá de nuestras fronteras.

Clouthier Carrillo destacó que las y los docentes del programa no solo fortalecen la educación de las comunidades mexicanas en el exterior, sino también la preservación y difusión de la cultura nacional. “Son quienes acompañan a nuestros connacionales, observan de primera mano lo que ocurre del otro lado y recogen el sentir de nuestra gente”, expresó.

Finalmente, agradeció a las maestras y los maestros binacionales por caminar de la mano con las niñas, los niños y los adolescentes, y por su compromiso con la enseñanza, la identidad y la unión de las comunidades mexicanas en el exterior.

Las fiestas tienen un nuevo protagonista: OPPO lanza el Reno14 "Party Essential"

 

Ciudad de México, octubre de 2025.- Anoche, OPPO reescribió las reglas de un lanzamiento tecnológico. En lugar de una conferencia de prensa tradicional, la marca organizó una fiesta inolvidable, en un sitio que destaca la escena creativa de la ciudad, transformando el debut de un producto en una vibrante celebración de estilo, música y conexión. La estrella de la noche fue la nueva Serie OPPO Reno14, un dispositivo diseñado como el Party Essential definitivo. En una industria donde muchas características pueden parecer predecibles, la Serie sorprende una y otra vez, combinando un diseño inspirado en la moda Y2K con un Party Flash AI renovado y una experiencia Gemini profundamente integrada. Este lanzamiento marca la primera de muchas sorpresas que OPPO tiene guardadas para México este trimestre, iniciando una temporada de innovación. "Este evento no solo se trató del lanzamiento de un teléfono; se trató del lanzamiento de una nueva era para OPPO en México", declaró Eduardo Morones, CEO OPPO AED México durante el lanzamiento. "Estamos superando las expectativas para construir una marca que realmente resuene con el espíritu vibrante y expresivo de este país. El Reno14 inicia un nuevo capítulo, es para la generación que está cansada de la uniformidad minimalista y anhela ser la protagonista. Nuestro cuarto trimestre acaba de comenzar, y prometemos seguir brindando tecnología que no solo sea de utilidad, sino que los inspire". Un diseño que forma parte de tu outfit Durante años, el diseño de smartphones se ha mantenido en un minimalismo discreto. En OPPO, creemos que un teléfono no debería ser solo una herramienta, sino un nuevo accesorio favorito. La sorpresa comienza con su filosofía expresiva, inspirándonos en el regreso global del movimiento de moda Y2K creamos un teléfono pensado para ser visto. En lugar de un color estático, el Proceso OPPO Glow Iridiscente, utiliza una compleja técnica de 12 capas para crear un acabado que da vida, refractando la luz en una aurora fluida y líquida que se mueve contigo. Este nivel de conocimiento cultural y artesanía transforma el teléfono de un simple dispositivo a una pieza con carácter. Esta potencia expresiva reside en un cuerpo diseñado para la armonía y la comodidad. Tanto el Reno14 como el Reno14 F comparten una forma muy consistente, con esquinas suavemente redondeadas y una pantalla plana enmarcada por biseles casi iguales. Esto crea una apariencia increíblemente pulcra y moderna, que condensa una inmensa tecnología que se adapta perfectamente a la mano y ofrece una pantalla sorprendentemente grande en un tamaño compacto. Con el Reno14 en Blanco Ópalo, la experiencia se eleva aún más gracias a una parte trasera con Acabado de Vidrio Uniforme perfectamente integrada y al tacto cálido y sedoso del Vidrio Aterciopelado. Captura la fiesta a la perfección con el foco personal Todos hemos visto esas fotos de famosos en la alfombra roja: perfectamente iluminadas y glamurosas sin esfuerzo, ¿qué pasaría si tus fotos de fiesta tuvieran esa misma energía? Esa es la sorpresa detrás del innovador Party Flash AI. No solo mejoramos el flash, sino que lo rediseñamos para que sea un foco de atención personal. Te separa inteligentemente del fondo, bañándote con una luz nítida y favorecedora, a la vez que conserva los colores intensos y atmosféricos de la fiesta. El resultado es un retrato con una calidad inigualable, convirtiendo cada instantánea en un momento digno de portada. Para lograrlo, esta tecnología es pionera en un innovador sistema de triple flash, que incluye uno de enfoque dedicado, clave en la industria, para el teleobjetivo, que proporciona un aumento de brillo de 10x sin precedentes.³ También hemos incorporado el teleobjetivo insignia, anteriormente exclusivo del modelo Pro, al Reno14 estándar. Esta ambiciosa inversión garantiza que puedas capturar retratos impresionantes y nítidos incluso desde el otro lado de la habitación, manteniendo el diseño elegante y compacto de la cámara del teléfono. Esta innovación también se extiende para ayudarlos a capturar la acción. La popular función Livephoto AI ahora congela el movimiento, garantizando que, incluso cuando el ritmo baja, tus fotos en movimiento sean nítidas, claras y sin desenfoques. Y aquí está la verdadera sorpresa: la Serie Reno14 es uno de los primeros dispositivos Android que te permite compartir estas dinámicas fotos directamente en Instagram y TikTok, transformando una simple foto en un recuerdo perfecto para redes sociales sin pasos adicionales. Y para esos momentos que no son del todo perfectos, el Editor AI integrado actúa como el "Salvador de Fotos" personal. Con seis potentes herramientas, incluyendo Recomposición AI y Toma Perfecta AI, puedes corregir al instante una mala composición o rescatar una foto de grupo de alguien que cerró los ojos, convirtiendo una frustración común en un momento de placer. Recomposición AI Toma Perfecta AI "Lo entendemos. La vida se vive visualmente y se comparte al instante", comentó Karla O'Farrill, Gerente de Relaciones Públicas de OPPO México. "No hay tiempo para un software complicado. Por eso, cada función del Reno14, desde su diseño que captura la luz hasta su edición con IA con un solo toque, está diseñado con esto en mente. Este teléfono no es solo para los que buscan crear un momento; está hecho por personas que los comprenden. Está diseñado para seguir el ritmo de su creatividad y potenciar su deseo natural de brillar". Una IA que realmente les sigue el ritmo Aunque muchos teléfonos ahora incorporan IA, la experiencia suele ser un truco oculto en una sola aplicación. El Reno14 ofrece una auténtica sorpresa: una IA que rompe las barreras entre las aplicaciones. Gracias a una estrecha colaboración con Google, Gemini está integrado en el núcleo del dispositivo y se conecta con aplicaciones esenciales como Notas, Calendario y Reloj.⁴ Para que experimenten esta nueva era de la IA, todos los usuarios del OPPO Reno14 recibirán una prueba gratuita de 3 meses de Google AI Pro.¹ Rendimiento que mantiene viva la fiesta Un teléfono ideal para fiestas debe estar a la altura. La verdadera potencia de la Serie Reno14 reside en nuestra profunda integración de hardware y software, que garantiza que cada detalle del rendimiento se traduzca en una experiencia fluida y confiable cuando más la necesitan. Ya sea que estén cambiando rápidamente entre apps de música e Instagram, o grabando un video largo, la reconocida fluidez de ColorOS garantiza que el teléfono nunca pierda el ritmo. Incluso después de horas de uso, un sistema de refrigeración de alta gama lo mantiene cómodo al tacto, sin que el calor arruine la experiencia. Y en un lugar concurrido donde la señal es débil, el nuevo AI LinkBoost actúa como un pase VIP personal a la red, asegurando que puedan subir historias o pedir que los lleven a casa cuando otros no pueden. Nada acaba más rápido con una gran noche que una batería agotada. Por eso nos negamos a obligar a los usuarios a elegir entre un teléfono con buen aspecto y uno duradero. Gracias a un diseño meticuloso, la Serie Reno14 alberga una enorme batería de 6000 mAh en un diseño sorprendentemente ligero y delgado. Junto con la carga rápida SUPERVOOC™, está diseñada para durar toda la noche y te permitirá volver a jugar en minutos. Durabilidad que libera la creatividad Una fiesta es impredecible: bebidas derramadas, lluvia repentina o un salto espontáneo a la piscina son parte de la diversión. Si bien la mayoría de los teléfonos necesitan una protección especial, la serie Reno14 está diseñada para estar en el centro de la acción. En lugar de ofrecer una resistencia básica a salpicaduras, toda la serie cuenta con una clasificación IP69 líder en la industria, lo que brinda a los usuarios la libertad de vivir el momento sin preocupaciones. ² Esta filosofía de "sin concesiones" no solo lo protege, sino que también abre nuevas posibilidades creativas. Es la confianza de saber que el dispositivo sobrevivirá a la fiesta y el poder de convertir una fiesta en la piscina en una oportunidad para crear contenido grabando impresionantes videos submarinos 4K con el Reno14. Eso es lo que realmente significa un Party Essential. Precios y disponibilidad La serie OPPO Reno14 está disponible a través de los principales distribuidores y en la tienda oficial de OPPO en la Ciudad de México. Reno14 tiene un precio de $14,999 MXN y está disponible en blanco ópalo y verde luminoso. Reno14 F tiene un precio de $9,999 MXN y está disponible en azul ópalo y verde luminoso. Te invitamos a visitar las páginas oficiales del Reno14 y Reno14 F para obtener más información sobre los dispositivos.   ¹Esta oferta está disponible solo para nuevos suscriptores de Google AI Pro. Los usuarios deben canjear la oferta a través de la aplicación de Google One o Gemini en un dispositivo elegible. Se requiere una forma de pago al momento de la suscripción. Una vez que finalice el período de prueba de 3 meses, se les cobrará automáticamente el precio estándar. Los usuarios pueden cancelar en cualquier momento. La oferta no está disponible para el OPPO Reno14 F. ²Se ha demostrado que todos los teléfonos de la Serie Reno14 cumplen con las clasificaciones IP69, IP68 e IP66, según el estándar IEC 60529, cuando se prueban bajo condiciones controladas de laboratorio. La resistencia a salpicaduras, agua y polvo no son condiciones permanentes. La resistencia podría disminuir como resultado del desgaste normal. No intentes cargar un teléfono mojado. Los daños por líquidos no están cubiertos por la garantía. ³Datos del Laboratorio OPPO. ⁴La disponibilidad de las funciones de IA varía según el país y la región. Para obtener la información más actualizada, consulta a tu equipo local de relaciones públicas de OPPO.

### Acerca de OPPO OPPO es la marca global líder de dispositivos inteligentes. Desde el lanzamiento de su primer teléfono móvil, 'Smiley Face', en 2008, OPPO ha buscado incansablemente la sinergia perfecta entre la satisfacción estética y la tecnología innovadora. Hoy en día, OPPO ofrece una amplia gama de dispositivos inteligentes, encabezados por las series Find y Reno. Más allá de los dispositivos, OPPO también brinda a sus usuarios el sistema operativo ColorOS y servicios de internet. La marca tiene presencia en más de 70 países y regiones, con más de 40,000 empleados dedicados a crear una vida mejor para los clientes en todo el mundo.

Puestos de trabajo afiliados al Instituto Mexicano del Seguro Social

• Al 30 de septiembre de 2025, se tienen registrados ante el IMSS 23,761,340 (veintitrés millones setecientos sesenta y un mil trescientos cuarenta) afiliaciones asociadas a un patrón, que incluye a las personas beneficiarias de la reforma de plataformas digitales.

 

• Considerando únicamente puestos de trabajo, el registro ante el IMSS es de 22,571,682 (veintidós millones quinientos setenta y un mil seiscientos ochenta y dos) puestos, valor máximo para un mes de septiembre desde que se tenga registro, de los cuales el 87.0% (ochenta y siete punto cero por ciento) son permanentes y 13.0% (trece punto cero por ciento) son eventuales.

 

• En septiembre se presentó un aumento mensual de 116,765 (ciento dieciséis mil setecientos sesenta y cinco) puestos, variación que, en términos relativos, es del 0.5% (cero punto cinco por ciento).

 

• Con lo anterior, la creación de empleo en lo que va del año es de 333,303 (trescientos treinta y tres mil trescientos tres) puestos de trabajo, lo que representa una tasa de crecimiento de 1.5% (uno punto cinco por ciento).

 

• En los últimos doce meses los puestos de trabajo crecieron 90,879 (noventa mil ochocientos setenta y nueve) puestos, lo que representa un cambio porcentual anual de 0.4% (cero punto cuatro por ciento).

 

• Al cierre de septiembre de 2025, el salario base de cotización promedio de los puestos de trabajo afiliados al IMSS alcanzó un monto de $623.1 (seiscientos veintitrés punto un pesos), el más alto para un mes de septiembre desde que se tenga registro.

• En acuerdo con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, se realizaron cambios en el  “Calendario de publicación de Información de Interés Nacional 2025”, mismo que fue aprobado por la Junta de Gobierno de INEGI.

Acoso administrativo y abuso de autoridad en la Dirección General de Profesiones de la SEP, acusan universidades

	* Escuelas particulares denuncian irregularidades, plazos imposibles y amenazas de bloqueo mientras se les “invita a ejercer su derecho de audiencia” Ciudad de México, a 8 de octubre de 2025 En los últimos meses, decenas de Instituciones de Educación Superior (IES) han denunciado un creciente acoso administrativo y abuso de autoridad dentro de la Secretaría de Educación Pública (SEP), encabezada por el secretario Mario Delgado, quien —según los directivos— ha permitido que la Dirección General de Profesiones (DGP) a cargo de José Omar Sánchez Molina, rebase sus facultades legales y someta a las universidades a un laberinto burocrático sin sustento normativo. De acuerdo con las denuncias, detrás de este esquema se encuentra Israel Jerónimo López, funcionario de la DGP, quien ha firmado oficios y aplicado medidas que exceden sus atribuciones, en un contexto de omisión y permisividad institucional desde los más altos niveles de la SEP, afectando la estabilidad del sistema educativo superior. El proceso comenzó con la llamada “Jornada Nacional de Actualización”, supuestamente orientada a revisar títulos emitidos por las universidades, pero que en la práctica se ha transformado en una campaña de presión masiva contra las instituciones educativas, ya que las solicitudes de información se multiplicaron hasta exigir la entrega digital del 100 % de los expedientes de egresados —incluso de los años 60, 70, 80 y 90— en plazos de apenas 5 o 10 días hábiles, un requisito que resulta imposible para escuelas que en esas décadas solo contaban con archivos físicos. A la falta de claridad se suma un patrón que las universidades califican de irregular: los oficios llegan con fechas manipuladas o retroactivas, de modo que los plazos legales vencen incluso antes de que el correo sea recibido y, en algunos casos, el correo menciona 10 días para responder, pero el documento anexo marca 5; en otros, la notificación llega después de expirado el plazo. Las instituciones que, aun así, logran entregar la información a tiempo son objeto de nuevos requerimientos o amenazas de cierre del Módulo Electrónico de Títulos (MET), bajo el argumento de que “no respondieron” o que su información está “incompleta”, lo cual ha generado incertidumbre, sobrecarga operativa y afectaciones directas a estudiantes que no pueden titularse ni obtener su cédula profesional. A partir de marzo de 2025, la DGP implementó cambios unilaterales a sus procesos administrativos sin publicarlos ni incluirlos en su manual de procedimientos, puesto que, los nuevos formatos, llamados “layouts”, fueron comunicados informalmente a las instituciones por mensajes de WhatsApp, sin capacitación ni circular oficial, a la vez que, el proceso presencial fue eliminado sin aviso, reemplazado por un supuesto trámite “digital” que en realidad consiste en el envío de correos electrónicos y oficios sin registro de seguimiento ni trazabilidad oficial. La Dirección General de Profesiones ha comenzado incluso a negar registros de programas académicos ya aprobados por la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), autoridad que sí tiene facultades legales para evaluar y sancionar planes de estudio. En contraste, la DGP carece de esas atribuciones, pues su papel se limita a vigilar el ejercicio profesional. No obstante, la DGP ha asumido funciones de supervisión académica: revisa cargas crediticias, cuestiona mapas curriculares y exige documentación estructural de las instituciones, como planos y constancias de uso de suelo, en una clara extralimitación de competencias. Otro punto de conflicto es la emisión de exhortos. Cuando las escuelas no pueden cumplir los plazos imposibles, reciben oficios donde se les advierte que sus cuentas en el MET podrían ser suspendidas, afectando el registro de títulos y la titulación de sus egresados. Estos documentos citan el Artículo 5° Constitucional y su ley reglamentaria como fundamento, pero en realidad no existe disposición que autorice a la DGP a imponer sanciones o suspensiones. Paradójicamente, al final de cada oficio, después de la amenaza de bloqueo, aparece una frase recurrente donde prácticamente se les dice “tiene usted derecho de audiencia y podemos platicar”, porque ese es el mensaje del exhorto que dice: “se procederá a la suspensión del Módulo Electrónico de Titulación (MET) y se les informa que conforme a derecho resulte procedente, se les otorgará la audiencia correspondiente”, firmado por Israel Jerónimo López, director de Autorización y Registro Profesional. Para las universidades, esta frase ilustra el doble discurso institucional: primero se paralizan los trámites y después se ofrece un diálogo tardío, condicionado y carente de efectos reales. A esto se suma que desde abril la plataforma oficial para actualizar datos institucionales permanece cerrada, lo que impide cambiar correos de contacto o subsanar errores. Los oficios siguen enviándose a direcciones inactivas y la falta de respuesta se usa como justificación para sancionar. “Las escuelas se sienten sorprendidas, asustadas, inciertas, tristes, enojadas, impotentes y muy frustradas, víctimas de violencia hasta psicológica; hicieron un gran esfuerzo para entregar TODO ESCANEADO como se los pedían, no durmieron en días y ahora resulta que de todos modos les llega la amenaza del exhorto porque internamente en la DGP no tienen control de qué escuela les contestó, más allá del tema de si tienen o no atribuciones para hacerlo”, expresa el representante de una de las IES. El impacto no se limita al ámbito administrativo. Miles de estudiantes en proceso de titulación permanecen en espera de sus documentos, las instituciones enfrentan costos crecientes y el clima de hostigamiento amenaza la estabilidad del sistema de educación superior particular en México. Ante ello, las universidades afectadas exigen la intervención inmediata del secretario de Educación Pública, Mario Delgado, para detener las prácticas irregulares, reabrir la plataforma MET, restablecer los procedimientos formales y revisar la actuación de José Omar Sánchez Molina y su equipo en la Dirección General de Profesiones, antes de que esta situación derive en un colapso institucional de mayores proporciones.

Mitos y realidades sobre la educación bilingüe

Imagina a un niño que canta sus canciones favoritas en inglés, conversa con sus abuelos en español y disfruta películas sin subtítulos antes de los diez años. Lo que antes parecía un lujo, hoy es una meta para miles de familias que ven en el bilingüismo una inversión para el futuro.  

Con el auge de la formación bilingüe también surgen dudas e ideas equivocadas que frenan el aprendizaje. Derribar estos mitos es clave para preparar a niños, jóvenes y a cualquier persona, para un mundo diverso, interconectado y lleno de posibilidades. 

Mito 1: “Aprender dos lenguas desde la infancia puede confundir a los niños o retrasar su desarrollo cognitivo”. Lejos de ser cierto, existen estudios que demuestran que el bilingüismo mejora la flexibilidad cognitiva y la capacidad de concentración, e incluso, potencia la memoria a largo plazo. Contrario a lo que se cree, los niños que crecen expuestos a más de un idioma, desarrollan una habilidad más amplia para resolver problemas y adaptarse a diferentes contextos. Además, las personas bilingües poseen una capacidad auditiva mayor y maduran antes en términos de abstracción lingüística. 

Mito 2: “Cuanto más tiempo esté un niño expuesto a la lengua, más rápido la aprenderá”. La exposición constante a un idioma es, sin duda, un factor clave que acelera el aprendizaje. Sin embargo, por sí sola no garantiza la fluidez, lo que realmente marca la diferencia es combinar ese contacto frecuente con metodologías estructuradas, materiales adecuados y docentes especializados. De esta manera, la exposición se convierte en una herramienta poderosa que, sumada a un sistema diseñado para adaptarse a cada alumno, asegura un progreso más sólido y duradero. 

Mito 3: “Los niños aprenden idiomas más rápido que los adultos, así que, si no lo hicieron de pequeños, ya es tarde”. Aunque es cierto que los niños tienen mayor facilidad para imitar sonidos y adquirir acentos, el aprendizaje de idiomas no tiene fecha de caducidad. Diversos estudios, como los del Journal of Neuroscience, demuestran que los adultos también pueden alcanzar altos niveles de fluidez gracias a su capacidad de razonamiento, disciplina y estrategias cognitivas avanzadas. 

De hecho, los adultos suelen avanzar más rápido en gramática y comprensión lectora porque ya dominan estructuras lingüísticas en su lengua materna.  

El inglés como segundo idioma 

En América Latina, cuando hablamos de educación bilingüe, hablamos sobre todo de inglés pues es la lengua que hoy día predomina dentro de la ciencia, la tecnología, el comercio internacional y gran parte de la cultura digital. Dominar este idioma ya no es una ventaja exclusiva, en muchos ámbitos laborales es un requisito básico, y en el terreno académico abre la puerta a becas y oportunidades que de otra manera estarían fuera del alcance. 

De acuerdo con OCC Mundial, más del 50% de las vacantes mejor remuneradas exigen inglés como competencia esencial. Además, el 49% de las empresas considera que las soft skills serán más importantes que las habilidades técnicas en los próximos años, aunque el 78% reconoce dificultades para encontrar candidatos con estas competencias. 

Sin embargo, cifras de la UNAM y la SEP revelan que el 79% de los estudiantes mexicanos no dominan el inglés, lo que evidencia la necesidad de replantear la enseñanza de idiomas e integrarla de manera efectiva en los sistemas educativos.  

Con décadas de experiencia global y un profundo entendimiento del contexto local, Pearson ha dedicado años a diseñar soluciones que transformen la experiencia de aprender inglés. Desde la creación de la Escala Global del Inglés (GSE) —una herramienta que ubica a cada aprendiz en un nivel claro del 10 al 90 y le traza una ruta personalizada— hasta certificaciones y evaluaciones para todas las etapas educativas, el enfoque siempre es el mismo: que cada estudiante avance a su propio ritmo, con un plan adaptado a sus metas. 

Este compromiso ya tiene resultados tangibles. En 2024, Pearson colaboró en proyectos con el sector público que permitieron evaluar a más de 55,000 estudiantes de bachillerato con Versant, certificar a 2,000 docentes y evaluar a 7,500 alumnos de primaria con English Benchmark for Young Learners. Además, se certificaron 7,000 estudiantes de preparatoria con el Pearson English International Certificate (PEIC). Cada una de estas cifras refleja una meta cumplida y un paso más hacia un aprendizaje accesible y significativo para todos. 

En definitiva, hablar de mitos y realidades sobre la educación bilingüe no se trata solo de aclarar ideas equivocadas, sino de mostrar soluciones concretas. Pearson combina investigación, innovación y experiencia global para transformar la enseñanza de idiomas con herramientas como la Escala Global del inglés (GSE), certificaciones internacionales y tecnología que mide y valida el progreso real de cada estudiante. Así, más que desmentir creencias, la empresa líder en soluciones educativas, respalda con evidencia que el aprendizaje bilingüe puede ser efectivo, medible y una ventaja tangible para el futuro académico y profesional. 

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Sobre Pearson  

Pearson es una empresa global de aprendizaje con más de 175 años de experiencia, que ha evolucionado del mundo editorial a convertirse en líder en soluciones educativas innovadoras. Nacida en Inglaterra y con presencia en más de 70 países, se constituyó en México en 1998 y desde entonces ha impulsado el aprendizaje de millones de personas en todo el país. Tan solo en 2024, más de 2,500 instituciones eligieron a Pearson, se emitieron 200 mil certificaciones y se vendieron un millón de libros en inglés, lo que benefició a más de un millón de estudiantes y 20 mil docentes. Con presencia en todos los estados de la República, Pearson ofrece contenidos de calidad, tecnología y certificaciones internacionales para que cada aprendiz progrese a su ritmo y con claridad. 
 

México se consolida como destino clave de capital privado en América Latina: Milken Institute

●       El país destaca por su apertura económica, su cercanía con Estados Unidos y reformas que amplían el acceso al financiamiento para empresas innovadoras.

 

Ciudad de México, 7 de octubre de 2025 – El avance tecnológico y el capital privado se han convertido en pilares para el crecimiento económico de América Latina. En este contexto, México y Brasil se posicionan como líderes regionales en atracción de inversiones, de acuerdo con el informe Flujos de capital: Panorama general de la inversión privada en América Latina, elaborado por el Milken Institute.

 

El estudio señala que México sobresale por su apertura económica y su proximidad geográfica con Estados Unidos, lo que ha consolidado al país como un destino estratégico para inversionistas extranjeros. Durante la última década, más de la mitad del capital privado que recibieron las empresas mexicanas (52.3%) provino de inversionistas con sede en Estados Unidos, mientras que solo el 13.3 por ciento tuvo origen local.

 

El dinamismo tecnológico también ha sido un factor decisivo. El sector de Tecnologías de la Información concentra gran parte de la actividad de capital privado en México, con especial protagonismo en tres verticales de alto crecimiento: FinTech, IA y tecnología limpia. Entre enero de 2016 y junio de 2025, México captó el 23.7 por ciento de todas las transacciones FinTech de la región, ubicándose como el segundo mercado más relevante de América Latina, sólo detrás de Brasil.

 

Las condiciones estructurales del país refuerzan este atractivo: México cuenta con una tasa de cobertura de internet del 81.2 por ciento, superior al promedio de los países de ingreso medio alto (78.5%), además de una amplia base de talento altamente calificado. En el ámbito regulatorio, un paso clave se dio en octubre de 2024, cuando la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro (CONSAR) aumentó el límite de inversiones en instrumentos estructurados de las Afores, con el mandato de destinar una parte a proyectos nacionales, ampliando así las oportunidades de financiamiento para empresas emergentes e innovadoras.

 

Pese a estos avances, México enfrenta retos para mantener su atractivo, como la complejidad regulatoria, las limitaciones de infraestructura y los problemas de seguridad. La continuidad y adecuada implementación de las reformas recientes serán esenciales para fortalecer su competitividad en el futuro.

 

Milken Institute fortalece presencia en México con el Global Investors Symposium 2025

Como parte de su misión de generar conocimiento y propuestas frente a los principales desafíos económicos globales, el Milken Institute llevará a cabo en octubre la segunda edición del Global Investors' Symposium en la Ciudad de México, un espacio de diálogo entre líderes empresariales, financieros y responsables de políticas públicas para discutir el futuro de la inversión y la innovación en la región.