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viernes, 30 de enero de 2026
Cada vez más empresas requieren quién guíe su transformación digital
La labor comprometida y generosa del magisterio da forma, día con día, a la República educadora, humanista, científica, cultural y lectora: Mario Delgado
● En su participación en la Cuarta Sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), destacó que la travesía pedagógica que el magisterio emprende en la amplia diversidad territorial del país se inscribe en una política educativa orientada a renovar la vida pública nacional
● Las y los docentes son las y los verdaderos expertos en pedagogía, saberes y conciencia social, por lo que hoy cuentan con autonomía profesional y espacios reales de participación, resaltó
● La Beca Universal Rita Cetina se amplía a las primarias públicas, con un apoyo único anual por estudiante de 2 mil 500 pesos para la adquisición de útiles y uniformes escolares, informó
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la labor comprometida y generosa que realizan maestras y maestros en las escuelas da forma, día con día, a la República educadora, humanista, científica, cultural y lectora a la que ha convocado la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, y que constituye el corazón del proyecto educativo de la Cuarta Transformación.
En su mensaje, con motivo de la Cuarta Sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE), Mario Delgado Carrillo señaló que esta travesía pedagógica que el magisterio emprende en la amplia diversidad territorial del país se inscribe en una política educativa orientada a renovar la vida pública nacional, con sensibilidad social y profundo respeto por las comunidades.
Destacó que, desde la Secretaría de Educación Pública (SEP), se trabaja con cercanía y convicción, al reconocer que la meta educativa solo es posible con la pasión, el talento y el compromiso de quienes hacen de la enseñanza un acto cotidiano de transformación.
Mario Delgado subrayó que las y los docentes son las y los verdaderos expertos en pedagogía, saberes y conciencia social, por lo que hoy cuentan con autonomía profesional y espacios reales de participación, como el diseño curricular y la elaboración del programa analítico de cada escuela.
Enfatizó que, en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el currículo es un espacio colectivo que debe ser habitado con libertad y responsabilidad, para atender las características de cada comunidad, ejercer una ciudadanía profunda y responder a los rostros, preguntas y urgencias de quienes aprenden en las aulas del país.
Convocó a maestras y maestros a fortalecer el vínculo entre escuela, comunidad y territorio, a fin de que la política educativa del Gobierno de México continúe transformando la vida pública, hermanando el derecho a la educación con el derecho a la salud y consolidando una nación justa, digna y humanista.
Resaltó que, para la Presidenta de México, la educación es una prioridad; por ello, informó que la Beca Universal Rita Cetina se amplía a las primarias públicas, con un apoyo único anual por estudiante de 2 mil 500 pesos para la adquisición de útiles y uniformes escolares. Esta acción permitirá incorporar a más de 8 millones de nuevas y nuevos beneficiarios y alcanzar a más de 22 millones de estudiantes en todo el país.
Precisó que, a partir del 3 de febrero, iniciarán las asambleas informativas en todas las primarias públicas del territorio nacional, con la participación de maestras y maestros, cuyo acompañamiento es clave para garantizar que este derecho llegue a las familias, sin distinción de promedio académico o condición económica.
Destacó que, con este esquema de apoyos, el acompañamiento gubernamental cubre prácticamente toda la trayectoria educativa: desde primaria, secundaria y educación media superior, hasta un número creciente de estudiantes de educación superior. “Nunca antes el dinero público ha encontrado un mejor destino”, recalcó.
Finalmente, subrayó que el Mundial de Futbol 2026 representa una oportunidad social para el país; por ello, desde la SEP, en coordinación con la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE) y las autoridades educativas estatales, se impulsa el “Mundialito escolar” para fomentar la activación física, la cohesión comunitaria y la igualdad, con un énfasis claro en la participación de más niñas, para que jueguen y se desarrollen en entornos saludables.
GANAR MÁS NO BASTA, EL RIESGO FINANCIERO DETRÁS DE LOS INGRESOS ALTOS
● La fragilidad financiera sucede por mala gestión, no por falta de dinero
● 4 de cada 10 mexicanos cuentan con conocimientos financieros básicos
● “Tener una estrategia financiera significa tener claridad sobre tus ingresos, gastos y riesgos. Cuando esto sucede, el dinero empieza a trabajar para ti.” Nadia Jiménez, coach financiera
En el imaginario colectivo, aumentar los ingresos suele asociarse con seguridad, tranquilidad y crecimiento financiero. Sin embargo, una realidad cada vez más común demuestra lo contrario: personas con ingresos altos viven con estrés económico, sin ahorros suficientes y con una sensación constante de fragilidad financiera.
Este fenómeno, conocido como “ingresos altos, finanzas frágiles”, evidencia que el problema no es cuánto dinero se gana, sino la falta de una estrategia financiera clara. De acuerdo con la Encuesta Nacional de Inclusión Financiera (ENIF), más del 60 % de los hogares en México no cuenta con ahorros suficientes para cubrir una emergencia de al menos tres meses, lo que deja a millones de personas expuestas ante cualquier imprevisto, incluso a quienes tienen buenos ingresos. Ante la falta de un fondo de emergencia que cubra siquiera un mes de gastos, muchas personas viven con una sensación constante de vulnerabilidad y presión, al saber que no pueden quedarse sin empleo o sin ingresos.
En las finanzas personales, el aumento del ingreso suele ir acompañado de un crecimiento automático del gasto: compromisos más elevados, créditos mal estructurados y decisiones financieras tomadas sin planeación. El resultado es una estabilidad aparente que depende por completo de que el dinero siga entrando, sin margen para errores o contingencias.
“Muchas personas ganan bien, pero viven al día porque no cuentan con un balance entre ingreso, gasto y ahorro, ni con una estrategia financiera. Tener ingresos altos sin una estructura las vuelve especialmente vulnerables ante cualquier cambio inesperado”, señala Nadia Jiménez, coach financiera.
Estos datos confirman que tener un buen ingreso no necesariamente se traduce en seguridad financiera, mejora o crecimiento real. La fragilidad aparece cuando no existe una estrategia que contemple elementos clave como:
· Ahorro estructurado y formal: destinar al menos el 10 % del ingreso.
· Administración consciente del gasto: conocer en detalle tus gastos y alinearlos con tu nivel de ingresos.
· Resiliencia ante imprevistos: contar con un plan B para emergencias que te permita resolver la situación y recuperar tu estabilidad financiera.
· Diversificación del ahorro.
· Gestión adecuada de las deudas.
A este escenario se suma un reto de fondo: la educación financiera. De acuerdo con la OCDE, solo 4 de cada 10 mexicanos cuentan con conocimientos financieros básicos, lo que limita la capacidad de tomar decisiones informadas sobre ahorro, inversión, endeudamiento y protección patrimonial. Esta falta de conocimiento incrementa la vulnerabilidad financiera y dificulta el logro de metas clave, como adquirir la primera vivienda, contar con un fondo de emergencia, comprar un automóvil o alcanzar la independencia económica.
Jiménez subraya que una estrategia financiera no consiste en “guardar lo que sobra”. “Se trata de contar con un plan B que te permita vivir con tranquilidad”. Lo explica con una analogía clara: es decidir si se camina por la vida con un guarura —como Matute, el de Don Gato, o Kevin Costner en El Guardaespaldas— o sin ninguna protección. Si la referencia resulta familiar y el mensaje impacta, la urgencia de tomar acción es evidente. “Sin estrategia, el dinero se va; con estrategia, el dinero crece, se mantiene, se fortalece y trabaja para ti”, afirma.
En un contexto económico marcado por inflación, incertidumbre, volatilidad y cambios constantes en el entorno laboral, planear ya no es opcional. Contar con un fondo de emergencia, una correcta administración del crédito y un plan de inversión alineado a objetivos de vida se ha convertido en una herramienta clave para reducir la fragilidad financiera.
“La verdadera estabilidad no llega cuando ganas más, sino cuando sabes qué hacer con lo que ganas. Una estrategia financiera bien diseñada transforma el ingreso en tranquilidad, crecimiento y libertad”, concluye Nadia Jiménez.
El reto para las finanzas personales es claro: dejar de medir el bienestar financiero únicamente por el nivel de ingresos y comenzar a construir una estrategia que permita convertirlos en estabilidad real y sostenible a largo plazo.
Nadia Jiménez es coach financiera, agente de seguros certificada y conferencista mexicana, especializada en finanzas personales y planeación financiera consciente. Cuenta con certificación vigente como Agente de Seguros ante la Comisión Nacional de Seguros y Fianzas (CNSF), una de las acreditaciones más rigurosas del sector, y está certificada como Coach de Finanzas Personales por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Es miembro activo de la Million Dollar Round Table (MDRT), organización internacional que agrupa al 3 % de los mejores asesores financieros del mundo bajo estrictos estándares de ética y profesionalismo. Además, ha complementado su formación con el diplomado Thinking Into Results del Proctor Gallagher Institute, integrando habilidades que le permiten enfocar el pensamiento en las posibilidades y no en las limitantes. Con más de cinco años de trayectoria, ha acompañado a más de 200 personas en la construcción de estrategias de ahorro, retiro y orden financiero, consolidándose como una voz confiable en educación financiera en México.
Exigen celebrar el Día Internacional de las Lenguas Maternas en el Zócalo y su publicación en la Gaceta Oficial.
CDMX, 30 de enero de 2026.- El Movimiento por la Defensa de las Lenguas Maternas de las Comunidades Indígenas
de la Ciudad de México, exigió al gobierno de la capital del país que la
festividad del Día Internacional de la Lengua
Materna, el próximo 21 de febrero, sea realizado en el Zócalo de la Ciudad
de México.
De igual manera este solicitó al gobierno de Clara Brugada
que para formalizar esta determinación, como fue en el pasado 2024, se publique
en la Gaceta Oficial de la Ciudad de México en los proximos días.
Para ello, dirigentes de este Movimiento exigieron la
realización de una Mesa de Trabajo con la jefa de gobierno para establecer
acuerdos en torno al Dia Internacional de las Lenguas Maternas.
A continuacion el texto original de este posicionamiento del Movimiento por la Defensa de las Lenguas
Maternas de las Comunidades Indígenas de la Ciudad de México:
ESTIMADA LICENCIADA, CLARA
MARINA BRUGADA MOLINA
JEFA DE GOBIERNO DE LA CIUDAD
DE MÉXICO
AL INSTITUTO NACIONAL DE LOS PUEBLOS INDIGENAS INPI
A LA SECRETARÍA DE PUEBLOS ORIGINARIOS Y COMUNIDADES
INDÍGENAS RESIDENTES SEPI
A LA SECRETARÍA DE LA DE LA CULTURA CIUDAD DE MÉXICO
EXIGIMOS UNA MESA DE TRABAJO CON LA JEFA DE GOBIERNO
PARA EL TEMA DEL DÍA INETRNACIONAL DE LA LENGUA MARTERNA
2026 AÑO DE MARGARITA MAZA
PARADA
NOS REUNIMOS PARA ENVIAR UN
MENSAJE FUERTE, CLARO Y CONTUNDENTE DESDE ESTE HERMOSO HEMICICLO A JUAREZ.
EXIGIMOS AL GOBIERNO DE LA CIUDAD DE MÉXICO, QUE SE
FOMENTE Y SE REALICE LA FESTIVIDAD DEL DIA INTERNAIONAL DE LA LENGUA MATERNA EN
EL ZOCALO CAPITALINO, OMBLIGO DE LA NACIÓN MEXICANA, EN DONDE ESTÁ VIVO LA
ESPIRITUALIDAD, CONOCIMIENTO ANCESTRAL Y EN DONDE SEGUIMOS VIVOS CON NUESTRA
TRADICION Y NUESTRA LENGUA MATERNA, EXIGIMOS QUE SE REALICE COMO EN EL AÑO 2024
EN LA PLANCHA DEL ZOCALO, COMO EN LOS AÑOS ANTERIORES, PARA QUE EL MUNDO VEA
QUE MÉXICO NO SÓLO ES RIQUEZA PLURICULTURAL Y DIVERSIDAD CULTURAL, TAMBIEN
LINGÜÍSTICA!
LA LENGUA MATERNA ES EL PRIMER
IDIOMA QUE APRENDE UNA PERSONA, GENERALMENTE DESDE LA INFANCIA, A TRAVEZ DE LA
FAMILIA Y EL ENTORNO, SIRVIENDO COMO BASE, PARA EL PENSAMIENTO, LA COMUNICACIÓN
Y LA IDENTIDAD CULTURAL, TRANSMITIENDO TRADICIONES Y CONOCIMIENTOS ÚNICOS DE UN
PUEBLO ORIGINARIO COMO LO SON LAS DIVERSAS LENGUAS MATERNAS DE DIVERSAS
COMUNIDADES INDIGENAS RESIDENTES DE LA CIUDAD DE MÉXICO, PUEDE REFERIRSE A LA
LENGUA MADRE, LA QUE SE PRACTICA DESDE EL HOGAR COMO PROPIA Y SU PRESERVACIÓN,
ES CRUCIAL PARA LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LOS DERECHOS HUMANOS, TANTO DERECHOS CULTURALES, SIENDO FUNDAMENTAL
EN LA EDUCACIÓN Y LA VIDA DIARIA.
NO A LA DISCRIMINACIÓN
GUBERNAMENTAL, NO A LA SIMULACIÓN, EL PUEBLO DEMANDA SUS DERECHOS LEGITIMOS,
DERECHOS QUE SE HAN RECONOCIDO Y ESTÁN PLASMADOS EN LA CONSTITUCIÓN, QUE SE
APLIQUE Y SE RESUELVAn LAS DEMANDAS HISTÓRICAS DE NUESTROS PUEBLOS Y
COMUNIDADES INDÍGENAS RESIDENTES DE LA CDMX.
Características y significado
de la lengua materna:
·
Se aprende de forma natural desde
los primeros años de vida, sin un estudio formal.
·
Es el cimiento para desarrollar
otras habilidades lingüísticas y cognitivas.
·
Es un pilar de la identidad
personal y colectiva, portando historia, valores y cosmovisiones.
·
Puede ser la lengua que mejor se
domina, la más usada, o la que la propia persona y su comunidad identifican
como nativa.
·
Algunas personas pueden tener más
de una lengua materna, como en regiones bilingües.
·
Importancia de su preservación
·
Mantiene vivas las distintas
culturas y formas de entender el mundo.
·
Promueve la tolerancia y el
respeto hacia otras culturas.
·
Es el vehículo para transmitir
saberes ancestrales, como plantas medicinales o rituales.
Día Internacional: La UNESCO
estableció el 21 de febrero como el Día Internacional de la Lengua Materna para
promover su protección en México y en el mundo
Pluriculturalidad: México
reconoce 68 lenguas indígenas además del español y la lengua de señas mexicana,
formando un país plurilingüe y pluricultural.
Algunas lenguas están en riesgo
de desaparecer debido a la migración y la discriminación, a pesar de ser un
tesoro cultural.
MUCHAS GRACIAS Y VAMOS A
EXIGIMOS A LA JEFA DE GOBIERNO QUE REALICE EN EL ZOCALO, ES TAN IMPORTANTE DÍA
DE PRESERVAR Y CONSERVAR NUESTRAS LENGUAS MADRES!
21 DE FEBERERO, DIA
INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA
VIVA MEXICO, VIVA MÉXICO, VIVA
MEXICO
Acuerda secretario Mario Delgado con autoridades educativas y deportivas estatales promover el “Mundialito escolar” en los planteles educativos
- El titular de la SEP convocó a las autoridades a generar entusiasmo para participar en el "Mundialito escolar" e involucrar a las escuelas en el marco de la estrategia nacional Vive saludable, Vive feliz, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo
- El objetivo es que el mundialito se viva y se perciba como algo más que un juego o una competencia, señaló el titular de la Conade, Rommel Pacheco Marrufo
Con el objetivo de impulsar la difusión y el impacto en todo el país del “Mundialito escolar”, promovido por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó una reunión virtual de trabajo con autoridades educativas y deportivas estatales, con quienes acordó realizar diversas acciones para cumplir con este propósito.
Durante el encuentro, el titular de la SEP y los representantes estatales coincidieron en que, para eficientar tiempos y recursos, la etapa final del mundialito escolar se empalme con los Juegos Escolares Nacionales y los Juegos Nacionales de Educación Media Superior, a fin de que niñas, niños, adolescentes y jóvenes se sientan parte del Mundial de Futbol 2026.
Para ello, señaló que se creará una imagen exclusiva del “Mundialito escolar”, la cual se difundirá en todo el país. Además, se contará con playeras, lonas y otros materiales para que todas y todos los participantes se vinculen plenamente con el mundialito escolar. Asimismo, propuso impulsar una campaña en redes sociales que motive a los equipos a grabar videos y documentar su participación en el torneo, el cual —aseguró— será un éxito.
“Queremos invitarlos a generar el entusiasmo para participar en el Mundialito escolar y a que también se involucren las escuelas en el marco de la estrategia Vive saludable, vive feliz, ya que es una oportunidad para promover la activación física y para que las infancias y juventudes de nuestro país se sientan parte de esta fiesta deportiva y no la perciban como algo ajeno”, expresó.
En la reunión, el titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luciano Concheiro Bórquez, informó que en la capital del país ya se han registrado 66 mil 869 futbolistas, quienes integran 13 mil 375 equipos provenientes de 4 mil 150 escuelas públicas y privadas.
Indicó que se acepta la invitación del titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, para impulsar la difusión del torneo, por lo que se llevarán a cabo diversas acciones con ese objetivo, en coordinación con el Gobierno de la Ciudad de México.
Por su parte, el titular de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (Conade), Rommel Pacheco Marrufo, recordó que, en el caso de los equipos de primaria y secundaria, los encuentros del mundialito escolar serán de cinco contra cinco, mientras que en bachillerato serán de once contra once, en cancha reglamentaria. Precisó que en primaria la edad de participación será de 9 a 12 años; en secundaria, de 13 a 15 años; y en bachillerato, de 15 a 18 años.
Reiteró que el objetivo es que el mundialito escolar, como copa de futbol escolar, se viva y se perciba como algo más que un juego o una competencia, y que quienes participen se sientan parte de la copa, de la construcción del presente y del Mundial.
Finalmente, el titular de la SEP y las autoridades educativas y deportivas estatales acordaron trabajar de manera conjunta en los siguientes rubros:
- Difundir con mayor fuerza la convocatoria al mundialito escolar a partir del próximo martes 3 de febrero, en todas las escuelas del país.
- Promover la imagen del mundialito escolar en camisetas, lonas, balones y otros artículos.
- Participar en una campaña en redes sociales con fotografías y videos de los equipos y los partidos.
- Difundir de manera mensual las estadísticas de los equipos participantes.
En la reunión también participaron la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, y la directora general de @prende.mx, Azucena Pimentel Mendoza, quien realizó la presentación de la imagen oficial del "Mundialito escolar".
Reivindica SEP legado histórico de las mujeres afrodescendientes en México
- Refrenda la titular de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, compromiso de la administración de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo con una educación que visibilice historias de esfuerzo y libertad
- Aseguró que el reconocimiento de la población africana es un acto de justicia histórica que fortalece el tejido social y promueve el respeto
En el marco del Día Mundial de la Cultura Africana y de los Afrodescendientes, la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, destacó la importancia de honrar la diversidad cultural y el papel crucial que las mujeres africanas desempeñaron frente al dominio colonial, subrayó que su resistencia y la asistencia mutua fueron pilares que permitieron transformar un territorio desconocido en su hogar.
Durante la sección “Mujeres en la historia” de la conferencia de prensa “La mañanera del pueblo”, que encabeza la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, señaló que fuentes del Archivo General de la Nación (AGN) y de otros acervos estatales revelan casos emblemáticos, como el de María Cruz, una mujer de África occidental que logró comprar su libertad para establecer su propio negocio en 1636, convirtiéndose en un motor económico que apoyó a otras trabajadoras que carecían de redes de crédito o capital.
A través de un video, resaltó a figuras como Beatriz Leone y Ana de Escobar, en Veracruz, quienes, como dueñas de mesones, consolidaron este puerto como un nodo esencial del comercio mundial, al ofrecer servicios que iban desde el alojamiento hasta prácticas curativas, demostrando que la participación femenina afrodescendiente fue fundamental en la vida económica y social de la Nueva España.
Asimismo, en el ámbito de la salud pública, reconoció la labor de Gregoria Estefanía, en Puebla, quien entre 1601 y 1615 obtuvo contratos del cabildo para la limpieza de calles y plazas, con un pago anual de 150 pesos, desempeñando un rol de guardiana sanitaria ante las constantes amenazas de epidemias e insalubridad que enfrentaba la sociedad de la época colonial.
La titular de Educación Básica señaló que la influencia de estas mujeres trascendió lo laboral para alcanzar lo espiritual, al citar a las integrantes de la cofradía de San Benito de Palermo y a mujeres como Josefa, quien en 1747 fue destinada al cuidado de personas enfermas en hospitales, lo que evidencia que una parte significativa de la población afrodescendiente sostuvo el sistema de cuidados y bienestar social.
Pese a que muchas de ellas fueron perseguidas por sus conocimientos y tradiciones, aseguró que el Gobierno de México y la SEP reivindican hoy estas historias como parte esencial de nuestra identidad nacional, al reconocer que la transmisión de sus saberes impulsó la grandeza del país y dejó una huella imborrable que se integra plenamente en la cultura y los pueblos actuales.
Finalmente, reafirmó el compromiso de la actual administración con una educación que visibilice estas historias de esfuerzo y libertad, y aseguró que el reconocimiento de la población africana constituye un acto de justicia histórica que fortalece el tejido social y promueve el respeto a la diversidad en todas las aulas del territorio mexicano.
Arte, memoria y cultura, pilares de la NEM en la primera Noche de Museos 2026 del Museo Vivo del Muralismo: Mario Delgado
- Estas actividades fortalecen la política educativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y propician el conocimiento colectivo y pertenencia, afirmó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo
- La primera Noche de Museos consolidó al MVM como un espacio de encuentro cultural y educativo: directora Gloria Falcón Martínez
- Las y los visitantes disfrutaron del recorrido especial “Fotos y murales, realidades capturadas” para conocer el trabajo del fotorreportero Shahidul Alam y apreciar los murales de David Alfaro Siqueiros y Diego Rivera
Al celebrar su primera Noche de Museos del año con la experiencia inmersiva “Memorias: murales, fotos y baile”, el Museo Vivo del Muralismo (MVM) y edificio histórico de la Secretaría de Educación Pública (SEP), llevó a cabo una jornada cultural dedicada a reflexionar sobre la memoria colectiva como patrimonio social y a reconocer a la cultura y las artes como componentes esenciales de la formación integral, destacó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.
“Latió en esta Noche de Museos con Moulin Rouge: Bailes vintage de Año Nuevo, una evocación al mítico cabaret parisino donde el lujo, la bohemia y la elegancia se encuentran con el Rockabilly, Lindy Hop, Boogie Woogie y más”, expresó el titular de la dependencia.
Afirmó que este tipo de actividades fortalecen la política educativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y, al mismo tiempo, propician el conocimiento colectivo y el sentido de pertenencia entre las personas y sus comunidades.
Señaló que la memoria, el arte y la expresión cultural desarrollan procesos educativos más amplios, donde las personas aprenden desde la experiencia compartida, en concordancia con los ejes humanistas que impulsa la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para garantizar el derecho a la educación y a la cultura.
La SEP, resaltó, acompaña estas iniciativas porque crean entornos educativos abiertos e incluyentes, donde niñas, niños, jóvenes y personas adultas pueden reflexionar sobre su entorno, fortalecer valores comunitarios y participar activamente en la vida cultural del país.
Por su parte la directora del MVM, Gloria Falcón Martínez, destacó que, como parte del programa, se realizó el recorrido especial “Fotos y murales, realidades capturadas”, que propuso un diálogo entre el muralismo mexicano del siglo XX y la fotografía documental de Shahidul Alam, a partir de una reflexión conjunta sobre memoria, estética y transformación social.
Detalló que las y los visitantes pudieron apreciar la muestra del fotorreportero bangladesí en la sala Xavier Guerrero, así como los murales “Entrada de la mina” y “Salida de la mina”, de David Alfaro Siqueiros; “Las tehuanas”, “Los tejedores”, “Las lavanderas” y “La asamblea”, de Diego Rivera, que plasman las condiciones de trabajo, la vida cotidiana y la organización social, estableciendo un diálogo entre el muralismo y la fotografía como lenguajes de la memoria colectiva.
Comentó que, en el acto central de la velada, “Moulin Rouge: Bailes vintage de Año Nuevo”, que se realizó en el Salón Iberoamericano, se llevaron a cabo presentaciones coreográficas y baile social inspirados en géneros como Lindy Hop, Boogie Woogie y Rockabilly, memorias compartidas mediante el cuerpo, la música, el vestuario y la convivencia.
Finalmente, informó que se contó con cupos completos y la asistencia de visitantes nacionales y extranjeros de todas las edades. Resaltó que la primera Noche de Museos consolidó al MVM como un espacio de encuentro cultural y educativo, donde el arte, la memoria y la participación social fortalecen el aprendizaje colectivo y el acceso a la cultura.
Conalep, ejemplo de inclusión, equidad e igualdad de género: 214 mujeres cursan carreras en materia aeronáutica, afirma Mario Delgado
● Estudian en el plantel Aeropuerto Profesional Técnico Bachiller carreras en Laministerías y Recubrimientos de las Aeronaves, Mantenimiento de Motores y Planeadores, Sistemas Electrónicos de Aviación y Telecomunicaciones, informó
● Carreras en las que durante muchos años sólo se inscribían hombres. Las jóvenes son provenientes de la Ciudad de México, Puebla, Oaxaca y Estado de México, detalló
● En la carrera de Mantenimiento de Motores y Planeadores, el alumnado conoce a fondo las funciones del motor, la metrología, la aerodinámica y la documentación aeronáutica: director general del Conalep, Rodrigo Rojas Navarrete
El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) es un ejemplo de inclusión, equidad e igualdad de género, y muestra de ello es el plantel Aeropuerto, el cual registra una matrícula de mil 272 alumnos, de los cuales 214 son mujeres que cursan una de las tres carreras en las que anteriormente sólo se inscribían hombres, aseguró el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.
Comentó que, con el objetivo de generar más y mejores oportunidades para las mujeres, como lo promueve la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, este plantel ofrece a las estudiantes las especialidades de Profesional Técnico Bachiller en Laministerías y Recubrimientos de las Aeronaves; Mantenimiento de Motores y Planeadores; y Sistemas Electrónicos de Aviación y Telecomunicaciones, que durante años se consideraron exclusivas para hombres.
El titular de la SEP destacó que otro aspecto que se debe reconocer de este plantel es que no sólo atiende a alumnas y alumnos de la Ciudad de México, sino también a jóvenes provenientes de Puebla, Oaxaca y el Estado de México, lo que lo consolida como una institución incluyente.
En el marco del 45 aniversario de la creación de este plantel del Conalep, Delgado Carrillo resaltó el caso de la maestra Reyna Cabrera Villalpando, quien fue la primera mujer en ingresar en la generación 1990–1993. “Cursó su carrera, se tituló, adquirió experiencia profesional y regresó en 2002 a esta escuela para impartir clases como profesora. Actualmente cuenta con 24 años como académica en materias de la carrera de Mantenimiento de Motores y Planeadores”, señaló.
La tendencia, añadió, es que cada vez más mujeres se inscriben para cursar alguna de estas carreras, principalmente porque las y los egresados de este plantel registran un alto índice de colocación laboral en compañías aeronáuticas de México y del extranjero.
El director general del Conalep, Rodrigo Rojas Navarrete, consideró que este éxito se debe a la excelencia educativa y a la dedicación que las y los estudiantes ponen en sus materias y en el aprendizaje del idioma inglés. “Durante los tres años de formación aprenden todo lo necesario de la carrera en la que están inscritos, y el año de prácticas profesionales complementa su desarrollo profesional”, afirmó.
Explicó que, en la carrera de Mantenimiento de Motores y Planeadores, el alumnado conoce a fondo las funciones del motor, la metrología, la aerodinámica y la documentación aeronáutica, entre otros aspectos. En Sistemas Electrónicos de Aviación y Telecomunicaciones, conocida por las y los estudiantes como Avionics, aprenden cómo funciona un avión en su totalidad. Mientras que en Laministerías y Recubrimientos de las Aeronaves se forman en la reparación de aeronaves, desde intervenciones básicas, como el remachado, hasta restauraciones complejas con fibra de carbono.
El coordinador ejecutivo del plantel Aeropuerto, Erick Ramírez Beltrán, informó que, luego de tres años de estudios, las y los alumnos realizan sus prácticas profesionales, para lo cual deben cumplir tres requisitos: tener 18 años, contar con el certificado de Educación Media Superior y obtener el permiso de formación expedido por la Agencia Federal de Aviación Civil (AFAC). Al concluir este proceso, obtienen su licencia como técnicos en alguna de las tres carreras y, en la mayoría de los casos, son contratados en los sitios donde realizan sus prácticas.
Expuso que, durante este último año, el Conalep brinda acompañamiento a cada alumna y alumno para que puedan realizar sus trámites y prácticas en alguna de las 11 compañías aeronáuticas mexicanas con las que existen convenios y que tienen presencia en las ciudades del país donde hay aeropuertos.
Finalmente, señaló que todas las alumnas y alumnos del Conalep Aeropuerto cuentan con la Beca Universal Benito Juárez, lo que garantiza la continuidad de sus estudios de bachillerato.
A cuatro meses de su implementación la Constancia de Situación Profesional supera los 2.5 millones de descargas; promedia 16 mil consultas diarias: Mario Delgado
- Es un documento digital, gratuito, de consulta pública para inhibir fraudes el cuál se puede emitir a través de la página oficial del cedulaprofesional.sep.gob.mx, afirmó
- No sustituye la cédula profesional, ni afecta su validez oficial, informó
- Esta acción forma parte de la estrategia de inclusión educativa y digitalización impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo: director general de Profesiones, José Omar Sánchez Molina
En el marco de la estrategia de digitalización más importante en la historia del país, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, y en coordinación con la Agencia de Transformación Digital, por primera vez la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha la Constancia de Situación Profesional, la cual, a poco más de cuatro meses de su implementación, supera los 2.5 millones de descargas y promedia 16 mil consultas diarias, informó el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo.
“Este documento es un nuevo currículum profesional digital, utilizado por instituciones educativas, empleadores, organismos certificadores y dependencias gubernamentales para procesos de ingreso, promoción, acreditación de estudios y validación de perfiles profesionales”, explicó.
Añadió que la Constancia de Situación Profesional, la cual puede emitirse a través de la página oficial cedulaprofesional.sep.gob.mx, se distingue por ser un instrumento clave para fortalecer el reconocimiento de la trayectoria académica y laboral de las y los profesionistas, además de que contribuye de manera efectiva a la prevención de la falsificación de documentos escolares y académicos, la práctica profesional sin respaldo oficial y la usurpación de profesiones que inciden de manera profunda en la libertad, la salud y los derechos de las personas.
El titular de la SEP destacó que este documento digital, gratuito y de consulta pública permite verificar de manera ágil y transparente la información asociada a la cédula profesional, lo que contribuye a inhibir fraudes y facilita su uso en procesos académicos, laborales y administrativos, tanto en el ámbito público como privado.
Subrayó que las cédulas profesionales no pierden vigencia, ya que mantienen carácter permanente como documento oficial que acredita la formación profesional en México. La Constancia de Situación Profesional, que no sustituye la cédula profesional ni afecta su validez, amplía el reconocimiento oficial de todas las acciones de actualización de los profesionistas en entornos digitales y de mayor movilidad. Dicho documento no es de carácter obligatorio.
Detalló que este documento integra los datos de las cédulas profesionales y próximamente incorporará el apartado de credenciales digitales “México Insignias Abiertas”, que a través de este mecanismo se podrán registrar certificaciones, competencias técnicas y socioemocionales, así como formación académica y trayectorias profesionales y su implementación fortalecerá la articulación entre educación, certificación y mercado laboral. Asimismo, dará prioridad a los perfiles estratégicos vinculados al Plan México.
Mario Delgado añadió que esta herramienta responde a la necesidad de reconocer las capacidades, los aprendizajes, la trayectoria y la actualización de habilidades en un entorno educativo y productivo en constante cambio, donde la digitalización permite mayor certeza, eficiencia y transparencia en la verificación de antecedentes profesionales.
Por su parte, el director general de Profesiones, José Omar Sánchez Molina, informó que México cuenta con más de 15 millones de registros de cédulas profesionales, de los cuales más de 4 millones se generaron a partir de 2018, con un crecimiento sostenido en los últimos años y una participación mayoritaria de mujeres profesionistas del 58 por ciento, reflejo del avance en el acceso a la educación superior y al ejercicio profesional.
Señaló que la mayoría de las cédulas profesionales se concentran en áreas administrativas y sociales; no obstante, se ha observado una creciente diversificación hacia profesiones vinculadas con las tecnologías y las habilidades digitales. Muestra de ello es que ya se cuenta con registros de casi mil cédulas relacionadas con la Inteligencia Artificial (IA), correspondientes a estudios técnicos en el Conalep, así como a programas de maestría y doctorado en instituciones públicas y particulares.
Alerta digital en México: 6 de cada 10 personas ya cambiaron sus contraseñas por miedo a hackeos
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Banregio. RESUMEN EJECUTIVO Crecimientos
▪ La cartera empresarial con riesgo de crédito etapa 1, correspondiente a préstamos a las Pequeñas y Medianas empresas cerró en $154,404 millones de pesos el 4T25. La cartera empresarial con riesgo de crédito etapa 2, correspondiente a préstamos a las Pequeñas y Medianas empresas cerró en $2,839 millones de pesos el 4T25. ▪ Por su parte el crédito a las personas que incluye créditos hipotecarios, créditos para adquisición de autos y créditos personales como tarjeta de crédito, acumularon un total de $31,153 millones de pesos, con un aumento de 9%. ▪ La captación tradicional, que se conforma por las cuentas de cheques y ahorro a la vista como por las inversiones a plazo de nuestros clientes, alcanzó un nivel de $190,547 millones de pesos al cierre del Cuarto Trimestre del 2025, presentando un crecimiento del 13% respecto al mismo trimestre del año anterior. Sobresalen los depósitos a plazo con un incremento del 13% en comparación al mismo periodo del año anterior. ▪ El costo de la captación tradicional en moneda nacional se ubica en 4.5% al cierre del 4T25. Riesgos y Fortaleza ▪ El índice de cartera vencida de toda la cartera fue de 1.3% al 4T25, 1 punto base mayor que el mismo trimestre del año pasado. ▪ Regional tiene reservas que cubren 1.5 veces el total de la cartera de crédito con riesgo de crédito etapa 3. ▪ El índice de capitalización de Banco Regional a octubre 2025 fue del 15.0%. Rentabilidad ▪ El margen financiero en el 4T25 fue de $4,022 millones de pesos, lo que representa una expansión del 7% respecto al mismo periodo del año anterior. ▪ La utilidad neta al cierre del 4T25 fue de $1,816 millones de pesos, 7% mayor a la utilidad del 4T24. ▪ El índice de eficiencia1 al cierre del Cuarto Trimestre del 2025 fue de 42.2%. Descripción de la Compañía Regional, S.A.B de C.V. (Regional) es una emisora mexicana, cuyas principales subsidiarias, Banregio Grupo Financiero, S.A. de C.V. (BanregioGF), Banco Regional S.A. IBM (Banregio) y Start Banregio, SOFOM (Start), tienen como actividad principal el otorgamiento de crédito y arrendamiento a empresas medianas y pequeñas, así como a individuos. Banregio cuenta con presencia geográfica en 22 entidades federativas a través de una red de 219 sucursales, ubicadas en: Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Coahuila, Ciudad de México, Durango, Estado de México, Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Nuevo León, Puebla, Querétaro, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tamaulipas, Veracruz, Yucatán y Zacatecas. Regional es una compañía pública (R), cuya principal subsidiaria Banco Regional fue fundado en 1994.
San Pedro Garza García, N.L. a 26 de enero del 2026. Regional, S.A.B. de C.V. (BMV: RA), anunció el día de hoy sus resultados financieros y operativos consolidados correspondientes al 4T25. Cifras en millones de pesos corrientes y variaciones porcentuales contra el mismo periodo del año anterior, salvo se especifique lo contrario. RESULTADOS Regional, S.A.B. de C.V. generó al cierre del 4T25 una utilidad neta de $1,816 millones de pesos, alcanzando un ROAE12del 19.1%. Margen Financiero Al cierre del 4T25 el margen financiero registró $4,022 millones de pesos, cifra 7% mayor a la del mismo trimestre del año anterior. Ingresos No Financieros Los ingresos no financieros del Cuarto Trimestre del 2025 fueron $1,130 millones de pesos. Sobresalen las comisiones y tarifas netas con un crecimiento del 12% sobre el mismo periodo del año anterior. Utilidad de Operación La utilidad de operación fue de $2,472 millones de pesos al cierre del 4T25, con un incremento del 7% respecto al mismo periodo del año anterior.
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